期刊的影响因子--文章列表

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岳芳，陈剑平，甘可鑫，王宇情，刘志雅（华南师范大学心理应用研究中心/心理学院）.交叉重叠类别结构的自主学习优势和集中学习劣势[J].心理学报,2023,第10期徐科朋^1,2,3,4，欧倩倩⁵，薛宏^1,2,3,4，罗冬丽^1,3，张姝玥^1,2,3,4，许燕⁶（广西师范大学教育学部心理学系；广西高校认知神经与应用心理重点实验室；广西高校人文社会科学重点研究基地广西民族教育发展研究中心；广西师范大学中华民族共同体研究院；深圳大学心理学院；北京师范大学心理学部；应用实验心理北京市重点实验室；心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学)）.传统宠物主义：养宠人身份、宠物类型与宠物特质对宠物道德地位的影响[J].心理学报,2023,第10期王阳^1,2，张琳爽¹，崔楠楠¹，吴岩^1,3（东北师范大学心理学院；新疆师范大学心智发展与学习科学重点实验室；吉林省认知神经科学与脑智发展重点实验室）.4～6岁幼儿口语产生中句法结构和动词重复的作用：来自句法启动的证据[J].心理学报,2023,第10期刘彦楼^1,2，陈启山^3,4，王一鸣²，姜晓彤²（曲阜师范大学教育大数据研究院；曲阜师范大学心理学院；“儿童青少年阅读与发展”教育部哲学社会科学实验室(华南师范大学)；华南师范大学心理学院）.模型参数点估计的可靠性：以CDM为例[J].心理学报,2023,第10期许销冰¹，张忞硕¹，曾帅帆¹，范卓怡²（海南大学管理学院；北京航空航天大学外国语学院）.产品透明性对消费者品牌感知的影响[J].心理学报,2023,第10期邹艳春¹，章惠敏¹，彭坚¹，聂琦²，王震³（广州大学管理学院；南京师范大学商学院；中央财经大学商学院）.变革还是拖延？员工对不合规任务的差异化应对[J].心理学报,2023,第9期张文芸^1,2，卓诗维¹，郑倩倩¹，关颖琳¹，彭微微¹（深圳大学心理学院；深圳市光明区楼村小学）.自闭特质对疼痛共情的影响：疼痛负性情绪和认知的中介作用[J].心理学报,2023,第9期张玮玮，陈逸群，朱莉琪（中国科学院行为科学重点实验室；中国科学院心理研究所；中国科学院大学心理学系）.“近朱者赤”：同伴捐赠决策信息对青少年亲社会行为的影响及公正世界信念的作用[J].心理学报,2023,第9期庞隽¹，李梦琳²（中国人民大学商学院；汕头大学商学院）.惺惺相惜：社会身份冲突对融合式文化混搭产品偏好的影响[J].心理学报,2023,第9期王阳^1,2，温芳芳^1,2，佐斌^3,1（华中师范大学心理学院暨社会心理研究中心；青少年网络心理与行为教育部重点实验室；中山大学心理学系）.3～8岁儿童对群体认知的社会性线索偏好及发展特点[J].心理学报,2023,第9期陈诗韵^1,2，屈笛扬³，卜禾⁴，梁凯欣¹，张沛超⁵，迟新丽¹（深圳大学心理学院；香港理工大学应用社会科学系；清华大学万科公共卫生与健康学院；华东理工大学社会与公共管理学院；武汉大学现代心理学研究中心）.迷“网”的少年：网瘾风险青少年的症状演化[J].心理学报,2023,第9期田亚淑，詹沛达，王立君（浙江师范大学心理学院；浙江省儿童青少年心理健康与心理危机干预智能实验室；浙江省智能教育技术与应用重点实验室）.联合作答精度和作答时间的概率态认知诊断模型[J].心理学报,2023,第9期庞超¹，陈颜璋²，王莉²，杨喜端¹，贺雅¹，李芷莹¹，欧阳小钰¹，傅世敏¹，南威治¹（广州大学教育学院心理系/脑与认知科学中心；华南师范大学心理学院）.客体信息在视觉工作记忆编码和维持阶段的不同注意选择模式[J].心理学报,2023,第9期李喆¹，刘浙豫¹，毛珂妤¹，李婉婷¹，李婷玉¹，李晶^2,3（浙江师范大学儿童发展与教育学院；中国科学院心理研究所；中国科学院行为科学重点实验室；中国科学院大学心理学系）.3～6岁幼儿对智能语音助手在不同领域的知识性信任[J].心理学报,2023,第9期胡月琴¹，王理中²，陈钢²，甘怡群³（北京师范大学心理学部；微基因深圳早知道科技有限公司；北京大学心理与认知科学学院暨北京市行为与健康重点实验室）.CSF3R和行动控制对应激与健康饮食关系的调节作用：应激影响健康行为的个体化模型的初步证据[J].心理学报,2023,第9期于文环¹，何琳^1,2，傅钰¹，刘涛^2,3（浙江大学管理学院；上海大学管理学院；福建医科大学健康学院）.产品传统文化载荷对品牌地位的影响——来自青年消费群体的证据[J].心理学报,2023,第9期白荣，高叶淼，李金文，刘霞（北京师范大学发展心理研究院）.远近端人际压力与FKBP5基因对青少年自伤行为的联合影响：基于发展的视角[J].心理学报,2023,第9期陈光辉，李一涵，丁雯，陈静，张良，张文新（山东师范大学心理学院）.犯错者懊悔与受害幼儿宽恕的关系：旁观者的影响[J].心理学报,2023,第9期李庆功¹，方溦^2,3，胡超⁴，石德君⁵，胡晓晴⁶，傅根跃⁷，王乾东⁸（浙江师范大学心理学院；浙江省儿童青少年心理健康与危机干预智能实验室；浙江理工大学心理系；麦克马斯特大学心理系；东南大学人文学院医学人文系；北京大学心理与认知科学学院；香港大学心理学系；香港大学脑与认知科学国家重点实验室；杭州师范大学经亨颐教育学院心理系；浙江省哲学社会科学培育实验室“杭州师范大学婴幼儿发展与托育实验室”；浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室；北京师范大学心理学部；应用实验心理北京市重点实验室；心理学国家级实验教学示范中心）.灰姑娘能变成白雪公主吗？感知到的信任对他人面孔表征的影响[J].心理学报,2023,第9期魏心妮¹，喻丰²，彭凯平¹，钟年²（清华大学社科学院心理学系；武汉大学哲学学院心理学系）.心理丰富提高亲环境行为意愿[J].心理学报,2023,第8期范兴华^1,2,3，方晓义⁴，赵纤⁵，陈锋菊⁶（湖南师范大学教育科学学院；认知与人类行为湖南省重点实验室；湖南省心理健康教育研究基地；湖南师范大学图书馆；北京师范大学发展心理研究院；永州师范高等专科学校小学教育学院）.留守儿童家庭处境不利累积风险与社会适应：压力的中介作用与心理社会资源的调节作用[J].心理学报,2023,第8期梅颖¹，刘郡彤²，刘红红³，傅洋¹，罗熙²，雷怡¹（四川师范大学脑与心理科学研究院；深圳大学心理学院；青海师范大学教育学院）.自悯写作对恐惧消退的促进作用[J].心理学报,2023,第8期陈沛琪¹，张银玲¹，胡馨木¹，王静^1,2，买晓琴^1,3,4（中国人民大学心理学系；中国人民大学心理学系实验室；中国人民大学哲学与认知科学跨学科交叉平台；南京师范大学附属中学新城小学南校区）.10～12岁儿童社会价值取向对第三方利他行为的影响：情绪的作用[J].心理学报,2023,第8期李琳^1,2，张小友^1,2，徐亚奎¹，宗博艺^1,2，赵文睿³，赵革¹，姚猛¹，占竺旋¹，尹大志^4,5，范明霞⁶（华东师范大学体育与健康学院；华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室；华东师范大学心理与认知科学学院；华东师范大学上海市脑功能基因组学重点实验室；华东师范大学上海市磁共振重点实验室；浙江师范大学体育与健康科学学院）.太极拳技能学习早期大脑功能的动态变化：基于运动表象的fMRI研究[J].心理学报,2023,第8期董天天¹，徐璐璐²，贺雯¹（上海师范大学教育学院；上海交通大学医学院学生工作指导委员会）.积极总是好的吗？积极元刻板印象对工作记忆的影响及其机制[J].心理学报,2023,第8期祖光耀¹，李舒淇¹，张天阳²，王爱君¹，张明¹（苏州大学心理学系；心理与行为科学研究中心；苏州大学公共卫生学院）.返回抑制对视听跨通道对应的影响[J].心理学报,2023,第8期张建卫¹，周愉凡²，李林英³，李海红⁴，滑卫军¹（北京理工大学人文与社会科学学院；青岛大学师范学院；北京理工大学马克思主义学院；山东财经大学工商管理学院）.教导何以有方？教师辩证反馈对大学生团队创造力的作用机制[J].心理学报,2023,第8期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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