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邹俊宸，张子振（安徽财经大学管理科学与工程学院）.信息生态视角下网络视频用户信息茧房成因研究[J].安顺学院学报,2022,第5期
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余红英（安顺学院旅游学院）.安顺旧州古镇人文旅游资源分析[J].安顺学院学报,2022,第5期
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朱晓群，刘青（安顺学院教育科学学院）.协同育人支持下的实践能力培养模式建构——以学前教育专业为例[J].安顺学院学报,2022,第5期
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肖仕刚1，李佩瑜2（安顺学院政法学院；贵州师范大学法学院）.贵州生态文明建设之绿色财政体制研究[J].安顺学院学报,2022,第5期
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吴电雷，刘章林（贵州民族大学文学院）.论贵州屯堡地戏的仪式性、戏剧性——兼论其民族融合性[J].安顺学院学报,2022,第5期
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李明峰1，闫茹1，乔志伟1，董红2（安顺学院资源与环境工程学院；2.安顺市实验学校）.地方高校生态文明教育特色实践课程的探索[J].安顺学院学报,2022,第5期
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张永斌，陈红梅（贵州工程应用技术学院人文学院）.道光《平远州志·艺文》民俗文化研究[J].安顺学院学报,2022,第5期
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贾效儒（安顺学院政法学院）.贵州易地扶贫搬迁移民生计资本现状分析[J].安顺学院学报,2022,第5期
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刘霖杰，李作霖（湖南师范大学文学院）.形式作为网络——卡洛琳·列维尼的新形式主义网络分析[J].安顺学院学报,2022,第5期
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袁茏（贵州师范大学国际旅游文化学院）.能力本位教育视阈下的乡村旅游特色课程开发[J].安顺学院学报,2022,第5期
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梁光华，肖锟（黔南民族师范学院）.《宋拓李北海书叶有道碑》之莫友芝题跋钩沉考论[J].安顺学院学报,2022,第5期
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万雷（安顺学院人文学院）.中国历史文选课程思政建设研究[J].安顺学院学报,2022,第5期
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廖利，肖乃菲（贵州师范大学图书馆）.高校图书馆中文图书招标问题和对策研究——基于贵州省10所高校图书馆实证研究[J].安顺学院学报,2022,第5期
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邓增强（安顺学院经济与管理学院；贵州省高校乡村振兴研究中心）.自组织理论下的乡村治理[J].安顺学院学报,2022,第5期
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毛鑫玥（贵州开放大学(贵州职业技术学院)）.音乐专业学生音乐审美感知力提升策略——基于声乐课程教学改革的探讨[J].安顺学院学报,2022,第5期
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徐湘玉1，徐忠2（贵州师范大学马克思主义学院；安顺学院政法学院）.中学学风建设现状问题及对策探究——以安顺某中学为例[J].安顺学院学报,2022,第5期
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李芮（安顺学院经济与管理学院；贵州省高校乡村振兴研究中心）.城市转型发展与乡村振兴的融合路径[J].安顺学院学报,2022,第5期
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李晓康.罗荣彬代表：加快贵州文化旅游学院建设步伐[J].安顺学院学报,2022,第5期
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白延平，黄兴国（安顺学院外国语学院）.爱伦·坡《阿芒提拉多的酒桶》的双重叙事[J].安顺学院学报,2022,第5期
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冉文萍（安顺学院外国语学院）.交际翻译视角下《中庸》理雅各英译本研究[J].安顺学院学报,2022,第5期
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黄勇，蔡连素.罗荣彬：为贵州高质量发展培养文化旅游产业急需人才[J].安顺学院学报,2022,第5期
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蒋华（河池学院文传学院）.贵州安顺屯堡餐馆菜肴名称探析[J].安顺学院学报,2022,第5期
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党韦强1，夏高红2，程天宇3（安顺学院教育科学学院；安顺学院外国语学院；贵阳幼儿师范高等专科学校）.专业认证背景下师范生对交叉学科的认知现状[J].安顺学院学报,2022,第4期
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杨屿航1，向垚梅娇2（云南师范大学教育学部；安顺学院特殊教育学院）.特殊教育示范学校评估指标体系研究 ——基于NVivo12的政策文本分析[J].安顺学院学报,2022,第4期
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陈章宝，邓运生，李壮（蚌埠学院电子与电气工程学院）.深度学习背景下计算机视觉课程教学改革[J].安顺学院学报,2022,第4期
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左伟1，安林结2（贵州民族大学旅游与航空服务学院；贵州民族大学社会学院）.影视旅游者旅游动机偏好及影响因素研究 ——基于横店影视城的调查[J].安顺学院学报,2022,第4期
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李怀敏，陈秀明（阜阳师范大学计算机与信息工程学院）.新工科背景下基于CDIO的混合教学研究与应用 ——以数据库原理与应用课程为例[J].安顺学院学报,2022,第4期
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黄书，黄诚（贵州大学历史与民族文化学院）.屯堡文化儒学生态研究[J].安顺学院学报,2022,第4期
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陈碧妹（安顺学院马克思主义学院）.新媒体时代高校思政课教师媒介素养的提升[J].安顺学院学报,2022,第4期
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曾泉海，凌文豪（河南大学哲学与公共管理学院）.“养儿防老”观念对居民商业养老保险参与度的影响 ——基于2017年中国综合社会调查数据[J].安顺学院学报,2022,第4期
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