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郭小曼（三门峡职业技术学院师范学院）.乡村振兴背景下乡村文化数字化传播之路径探析——以三门峡地区为例[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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吕军辉，李楠（河南省文物建筑保护研究院）.三门峡宝轮寺塔现状勘测与三维扫描数字化对比研究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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李桉瑞桐，朱宛晴（兰州大学历史文化学院）.庙会的民间信仰表达与仪式功能变迁——以甘肃省兰州市榆中县高家崖村为例[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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李宇晖（宁夏大学人文学院）.《山东黄河下游之图》探究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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张晓飞（三门峡职业技术学院经济管理学院）.三门峡地区乡村振兴与新型城镇化协同发展问题研究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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常泽儒，席会东（西北大学丝绸之路研究院）.《禹迹图》西京河南府绘制复原研究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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楚纯洁1，周金风2（平顶山学院旅游与规划学院；平顶山学院化学与环境工程学院）.基于协同育人与OBE的环境科学课程思政教学体系构建[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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张菊（九州职业技术学院公共基础课部）.基于CiteSpace的高职英语课堂教学研究的回顾及反思（2000—2020）[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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唐东旭，刘倩（四川大学外国语学院）.“人本”母题下乔姆斯基学术研究思想的多维度分析[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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许露露，孙硕，程彦儒（信阳学院商学院）.基于能源消费视角的信阳市经济增长研究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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贺传凯（河南博物院）.文旅融合视角下河南省博物馆创新路径探究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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鲁蒙蒙1,2，陈卫华3，王来2（河南大学药学院；河南大学马克思主义学院；河南大学生命科学学院）.人体及动物生理学课程思政建设的探索和实践[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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蒋艳（商丘职业技术学院艺术学院）.信息化背景下高职院校舞蹈教学探究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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王震（郑州大学旅游管理学院）.基于网络文本分析的“只有河南”旅游形象感知研究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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李红莎（商丘职业技术学院经济管理学院）.大数据背景下乡镇农业信息管理系统优化研究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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李圆媛（山西师范大学戏剧与影视学院）.敦煌写本《文心雕龙·徵圣篇》字词及年代考辨[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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刘耀乾1，马凤强2（新疆师范大学马克思主义学院；新疆师范大学政法学院）.《反杜林论》中平等观的理论转向与当代启示[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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王子今（西北大学历史学院；西北大学历史学院教授）.一部系统研究古道历史演进的最新力作——《崤函古道史》序[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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张萍（首都师范大学历史学院；首都师范大学历史学院教授）.在古道上重新发现帝国与区域——《崤函古道史》序[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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高鹏飞（黑龙江大学历史文化旅游学院）.北宋京城所职能考述[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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杨阿兰（三门峡职业技术学院建筑工程学院）.高职学生信息化素养培育在专业课堂中的教学实践[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第3期
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周立新，荆珍（东北林业大学文法学院）.黄河流域生态补偿机制的优化路径研究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第2期
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焦金英（郑州旅游职业学院旅游管理学院）.河南省黄河流域传统村落空间分布特征与影响因素分析[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第2期
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万平（三门峡职业技术学院）.基于“标准”的小学语文教育专业实践教学改革探析[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第2期
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吴萧，赵亮，姚沛琳，姚坤（宿州学院生物与食品工程学院）.食品工艺学与创新创业的深度融合教育研究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第2期
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潘梁静（商丘职业技术学院基础部）.基于混合高斯模型的运动目标检测研究[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第2期
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艾晴（华南农业大学珠江学院外国语学院；菲律宾永恒大学研究生院）.蓝墨云班课在混合式教学中的运用 ——以英语读写综合实践课程为例[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第2期
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景萌（淄博职业学院建筑工程学院）.高职院校工科专业课程思政实践研究 ——以建筑材料课程为例[J].三门峡职业技术学院学报,2022,第2期
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