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韩平英，孙建平（江苏省苏州市吴江区松陵小学）.务本共生：“经师”与“人师”和谐统一之路[J].新课程研究,2023,第A1期
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周记民，何传利.守正创新 同心同向 共荣共生——湖北省红安县实验中学扎实推进教联体建设[J].新课程研究,2023,第36期
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王湘涵（上海市高级技工学校）.“1+X”证书背景下学历教育与职业培训深度融合实践路径的研究[J].新课程研究,2023,第36期
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连鹏（漯河技师学院）.试论高职英语教学中任务驱动教学法的运用[J].新课程研究,2023,第36期
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杨兰（六盘水职业技术学院）.岗课赛证融通理念下“健康管理服务营销”的教改探索[J].新课程研究,2023,第36期
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武亚丽（太原幼儿师范高等专科学校）.合作学习模式在大学英语大班化教学中的应用[J].新课程研究,2023,第36期
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林丽君（北海职业学院）.新时代加强人文教育的思考——以高职课堂苏东坡诗词教学为例[J].新课程研究,2023,第36期
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阿依古扎力·艾比布拉（新疆和田师范专科学校）.小组合作学习在高职数学教学中的应用[J].新课程研究,2023,第36期
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吴婷（贵州省铜仁市第十五中学）.基于核心素养的高中生物单元学习教学设计及策略——以“基因突变及其他变异”为例[J].新课程研究,2023,第36期
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权春燕（亳州幼儿师范学校）.以实践能力为导向的绘本创编教学策略探析[J].新课程研究,2023,第36期
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罗洁（山西工程职业学院）.“三全育人”视域下高职院校学生心理服务体系构建[J].新课程研究,2023,第36期
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