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期刊文章列表

  • 刘淑华,李默妍(浙江大学教育学院).法国大学自治了吗? ——新世纪法国扩大大学自主权的改革述评[J].复旦教育论坛,2021,第5期
  • 张楚楚(复旦大学国际关系与公共事务学院).后疫情时代阿拉伯国家高等教育国际化的政策走向[J].复旦教育论坛,2021,第5期
  • 吴秋翔,李立国(中国人民大学教育学院).重点大学专项计划学生的非认知表现 ——基于“负担综合征”的质性研究[J].复旦教育论坛,2021,第5期
  • 李昕,罗凯杰(首都师范大学政法学院).论超级中学演进的底层逻辑与制度之治 ——基于衡水模式的反思与检视[J].复旦教育论坛,2021,第5期
  • 谢阳薇1,章晶晶2(华东师范大学社会发展学院;华东师范大学教育学部).高校法治机构运行现状及其风险辨析 ——基于33所一流大学建设高校的调查[J].复旦教育论坛,2021,第5期
  • 莫兰,张诗亚(西南大学西南民族教育与心理研究中心).学校组织气候研究的全球视野与中国框架[J].复旦教育论坛,2021,第5期
  • 陆一.教育改革新局面[J].复旦教育论坛,2021,第5期
  • 包海芹,方伊凝(北京理工大学教育研究院).多源流理论视角下的“双一流”建设政策议程设置分析[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 杨琪琪1,蔡文伯1,2(新疆师范大学教育科学学院;石河子大学师范学院).绩效问责制导向下高校教师评价指标体系的陷阱及优化策略[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 宋道雷1,谭金欣1,叶靖2(复旦大学马克思主义学院;上海市杨浦区教育局).大中小学思政课一体化成效与影响因素研究:基于教师的视角[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 孙科技1,朱益明2(华东政法大学政治学与公共管理学院;华东师范大学教育学部).“双一流”建设评估的现实困境及其超越:第四代评估理论视角[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 宋旭红1,高源2,3(济南大学高等教育研究院;南京师范大学教育科学学院;山东交通学院威海校区基础教学部).大学教师代表性成果评价及反思[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 关保英(上海政法学院).论治理体系现代化视野下的教育法治[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 文雯,周京博(清华大学教育研究院).大学教育环境如何塑造本科教学关系 ——伯恩斯坦教学关系理论在大学教学研究中的探索性应用[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 徐国兴(华东师范大学高等教育研究所).研究型大学本科教学的学习促进功能探析[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 徐洁,郭文刚(浙江大学).知识视域下高校课程思政建设研究[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 李海龙(扬州大学教育科学学院).从“中国模式”到“中国体验”:高等教育学发展的范式重构[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 王洪才(厦门大学高等教育发展研究中心).“两体三维”理论:一种本土化的大学校长专业化理论 ——兼评《中国大学校长管理专业化研究》[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 侯建林1,廖凯举1,李吉云2,张蕾3,于晨1,王维民4(北京大学医学教育研究所,全国医学教育发展中心;北京大学基础医学院;北京大学医学部国际合作处;北京大学医学部).新形势下对发展我国全球卫生教育的探讨[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 张端鸿,陈孙延,蔡三发(同济大学高等教育研究所).治理转型:高校发展战略规划制定的范式演进 ——以A大学“十四五”规划为例[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 廖梁,王永雄,彭金满(香港中文大学大学通识教育部).标准参照评估的行动实践 ——以香港中文大学通识教育基础课程为案例[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 陆一.中国教育的“新与旧”:纪念严复逝世一百周年[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 严复.严复作品[J].复旦教育论坛,2021,第4期
  • 陈周旺1,段怀清2,严峰3,孙向晨4,田素华5,苏耕欣6,李宏图7,张涛甫8(复旦大学国际关系与公共事务学院;复旦大学中国语言文学系;复旦大学出版社党委;复旦大学哲学学院;复旦大学经济学院;复旦大学外国语言文学学院;复旦大学历史学系;复旦大学新闻学院).新文科:学术体系、学科体系、话语体系 ——复旦大学教授谈新文科[J].复旦教育论坛,2021,第3期
  • 廖凯举1,由由1,谢阿娜2,王维民2(北京大学医学教育研究所;北京大学医学部).美国一流医学院临床医学博士课程体系的比较分析[J].复旦教育论坛,2021,第3期
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