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倪红（安徽艺术学院戏剧影视系）.新媒体时代传统戏曲艺术传承新思路——以粤剧电影《白蛇传·情》为例[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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毛海涛，张克友（信阳师范学院资产管理处）.大数据背景下高校国有资产管理的路径优化研究[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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李孟真（中共天津市委党校）.乡村振兴视域下农村“美好生活”短视频叙事的价值功能与路径创新——以乡村网红“麦小登”为例[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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周毕芬（福建农林大学公共管理学院）.城市社区多元主体协同治理机制及其优化——集体行动理论的视角[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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赵婧，温昕（信阳师范学院文学院）.坚守与开拓：四十余年致力于建构“陶行知学”——访陶行知国际研究中心主任周洪宇教授[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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王定功1，姚雨晨2（河南大学生命教育研究中心；信阳师范学院文学院）.中小学劳动课程的历史溯源、教育价值及实施建议——以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为视角[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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吴正慧1，赵占锋2，程族桁1，张界平3,4（北部湾大学大学生心理健康教育中心；贵州工程应用技术学院师范学院；桂林航天工业学院马克思主义学院；广西师范大学马克思主义学院）.压力对大学生手机成瘾的影响：正念和生活满意度的链式中介作用[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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张蕾1，贺琳2，刘洪超3，杨艳4，滕鑫鑫5（陕西师范大学学生就业指导服务中心；深圳市翠园教育集团翠园实验学校；陕西师范大学校友总会办公室；陕西师范大学新闻与传播学院；成都市郫都区郫筒二小）.基于画像技术的大学生就业资源个性化配置与实践探究[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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韩煦（国家电网有限公司英大传媒集团）.鄂豫皖苏区时期中国共产党宣传方式的实践探索[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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刘晓航（北京师范大学法学院）.网络中立帮助行为的可罚性探析[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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白文昊，孟宪乐（洛阳师范学院教育科学学院）.澳大利亚个性化教育理念与实践探析[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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陈家刚，李蕾（中国人民大学马克思主义学院）.坚持理论创新是中国共产党百年奋斗的宝贵经验[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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刘迪翔（北京科技大学马克思主义学院）.精神生活共同富裕的多维审视[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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邢孝兵，李莹洁（安徽财经大学国际经济贸易学院）.人口老龄化对全球价值链地位的影响——基于中介效应的研究[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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张佑1,2，周俊强1（安徽师范大学马克思主义学院；铜陵学院法学院）.农村集体经济组织成员权与乡村共同体再造[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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丁舒雅（信阳师范学院）.论乡村治理现代化视域下农民政治参与优化[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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滕玉华1，金雨乐1，范小红2，刘长进3（江西师范大学商学院；东华理工大学图书馆；南昌航空大学经济管理学院）.情感支持、人际信任对农村居民生活自愿亲环境行为的影响研究——以国家生态文明试验区（江西）为例[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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刘来兵，刘杰，鄢志勇（华中师范大学教育学院）.基于生活力培养的劳动教育异化及改进策略——以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为视角[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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洪艳1，李丽生2（湖北工程学院外国语学院；云南师范大学外国语学院）.乡村振兴背景下无文字少数民族青少年学生母语词汇磨蚀调查研究——以湖南省通道县侗族为例[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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黄继省（信阳师范学院文学院）.《经典释文·古文尚书音义》音注异文释例[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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朱敏霞，张庆彬（信阳师范学院文学院）.“好意思”的否定依赖性及相关解释[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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蔡宇宏，刘鑫鑫（信阳师范学院河南信阳；新乡市育才小学）.考镜源流 启思未来——评耿红卫《汉语言文化在海外的传播与发展研究》[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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栗跃崇.篆刻作品赏析[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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邵艳梅，杨鑫钰（河北工业大学马克思主义学院）.山东抗日根据地文艺工作及其启示[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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宋晔，武滨，罗堯（信阳师范学院教育科学学院）.应然与实然：我国中小学创客课程实施的再思考——基于中、东、西5省（市）的调查[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第5期
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耿红卫1，温昕2（河南师范大学 文学院；信阳师范学院 文学院）.以学习任务群统整语文课程内容：解析《义务教育语文课程标准(2022年版)》的新变化[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2022,第4期
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