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黄兆麟（天津港职工培训中心）.解题擂台（143）[J].中学数学教学,2022,第5期
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叶佳（江苏省昆山市第二中学）.渗透数学文化 落实核心素养——以“黄金分割”教学为例[J].中学数学教学,2022,第5期
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翟洪亮（江苏省太湖高级中学）.由一道调研试题引发的深度探究[J].中学数学教学,2022,第5期
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吴波（重庆市长寿龙溪中学）.一个有趣的平面N点组的构造[J].中学数学教学,2022,第5期
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许晓天1，周向荣2（安徽省合肥市教育科学研究院；安徽省合肥市行知学校）.基于核心素养的初中数学“结构-单元”教学模式[J].中学数学教学,2022,第5期
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蔡勇全（四川省资阳市外国语实验学校）.夯实教研能力 发展专业素养——以数学教育科研文章的写作实践为例[J].中学数学教学,2022,第5期
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沐方华1，朱金凤2（安徽省合肥市第一中学；安徽省合肥市第四中学）.内化于心 外显于形——关于青年教师综合素质大比武无生上课的思考[J].中学数学教学,2022,第5期
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贡涛1，金婷2（安徽省蚌埠市新城区实验学校；安徽省蚌埠市第三实验学校）.双正方形辉映 平分等腰共存——2022年安徽省中考第14题研究[J].中学数学教学,2022,第5期
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郑良（安徽省合肥市第四中学）.重视综合解法 领悟思想策略 提升学生素养——例谈立体几何试题的解答与思考[J].中学数学教学,2022,第5期
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董永春1，杨芙蓉2（四川省成都市锦江区师一学校；四川省成都市七中育才学道分校）.素养导向下的几何主题式解题教学研究——“两道含45°角的例题”教学实录与反思[J].中学数学教学,2022,第5期
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刘光华（湖北省武汉市黄陂区教学研究室）.化整为零巧拆分 实验操作觅轨迹——一道调考试题的解法及背景探源[J].中学数学教学,2022,第5期
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杜小芹，杜斌（陕西省西安市临潼区临潼中学）.深入挖掘考题立意 助推核心素养落地——由一道2022年高考导数压轴小题引发的思考[J].中学数学教学,2022,第5期
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何良（江苏省淮安市淮阴区开明中学）.2022年宿迁市中考画图题的解法及反思[J].中学数学教学,2022,第5期
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杨标桂（福建师范大学数学与统计学院）.Mathematical Reflections的S357号问题的加强[J].中学数学教学,2022,第5期
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刘文奇1，江保兵2（安徽省岳西中学；安徽省枞阳县宏实中学）.对一类斜率之积与定点关系的探究[J].中学数学教学,2022,第5期
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晏鸿1，符强如2（新疆教育科学研究院；新疆乌鲁木齐市实验学校）.把握本质重基础 培育能力提素养——一道双曲线高考题的解法探究与思考[J].中学数学教学,2022,第5期
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杨正朝（贵州师范大学数学科学学院）.2022年高考数学全国卷的试题分析及对比[J].中学数学教学,2022,第5期
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项华（安徽省全椒中学）.导数中不等式证明的思维拓展[J].中学数学教学,2022,第5期
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朱光（浙江省温州市第十二中学）.基于PISA理念填空压轴题剖析及教学思考[J].中学数学教学,2022,第5期
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魏丽云（中国科学技术大学附属中学）.聚焦运算能力 探寻教学策略[J].中学数学教学,2022,第5期
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《中学数学教学》编辑部.征稿启事[J].中学数学教学,2022,第5期
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武前炜（安徽省合肥一六八陶冲湖中学）.聚焦核心素养 考查关键能力——对2022年苏州中考第8题的解法探究[J].中学数学教学,2022,第5期
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薛 凌（安徽省教育科学研究院）.《中学数学教学》杂志创刊始末及其他[J].中学数学教学,2022,第5期
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叶诚理1，林新建2，林品玲1（福建省福清第一中学；福建省福清进修学校）.把握学情 注重生成 有效应对——一次借班上课的教学反思[J].中学数学教学,2022,第4期
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许卫国（安徽省芜湖市善瑞中学）.关于三角形旁切圆半径的一个不等式再研讨[J].中学数学教学,2022,第4期
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张赟（陕西省西安市西安高级中学博爱分校）.谈空间Euler不等式的一种加强[J].中学数学教学,2022,第4期
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郭要红（安徽师范大学数学与统计学院）.解题擂台（142）[J].中学数学教学,2022,第4期
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