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石鸥（首都师范大学教育学部；首都师范大学中国基础教育教材研究院）.警惕片面的“有效”教学[J].中小学教材教学,2023,第12期
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王充闾.文章与我[J].中小学教材教学,2023,第12期
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钱金涛（重庆市教育科学研究院）.拒绝整本书阅读的混沌化和幻想化[J].中小学教材教学,2023,第12期
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贾玲（陕西省西安市教科院）.重视过程，加强指导，落实素养，凸显育人[J].中小学教材教学,2023,第12期
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陈尔杰（人民教育出版社）.反思整本书阅读的“大者远者”[J].中小学教材教学,2023,第12期
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《小学语文》编辑部（《小学语文》编辑部）.2023年《小学语文》期刊满意度调查[J].小学语文,2023,第12期
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（人民教育出版社期刊编辑室）.人民教育出版社《中小学科学教育》即将创刊[J].中小学教材教学,2023,第12期
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杨月和（清华大学马克思主义学院；广东省珠海市第二中学思想政治教研组）.中华优秀传统文化融入《政治与法治》教学：价值意蕴与实施策略[J].中小学教材教学,2023,第11期
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杨杰1，胡新怡2（北京师范大学教育学部博士后工作站；北京师范大学教育学部）.跨学科视域下物理摄影教学应用探讨[J].中小学教材教学,2023,第11期
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陈明亮（浙江省湖州市德清县教育研训中心）.指向素养发展的单元整组作业设计[J].小学语文,2023,第11期
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李吉林.学习科学与儿童情境学习——快乐、高效课堂的教学设计[J].小学语文,2023,第11期
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张静（系南开大学文学院；南开大学中华诗教与古典文化研究所）.诗教绵绵传嗣响——中华诗教当代传承的几点思考[J].小学语文,2023,第11期
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马爱灵1，郭乐静2（山西省太原市杏花岭区教研科研中心；山西省教育科学研究院）.学习任务群理念下的小学语文“教—学—评”一体化设计要义[J].小学语文,2023,第11期
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肖莉（北京教育学院石景山分院基础教育研修中心）.对任务驱动下语文学习的几点思考[J].小学语文,2023,第11期
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徐世赟（浙江省杭州市卖鱼桥小学）.当前语文学习情境创设的主要问题表征与辨析[J].小学语文,2023,第11期
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向瑞（人民教育出版社课程教材研究所；人民教育出版社小学语文编辑室）.双向互动：教科书适切性的本质[J].小学语文,2023,第11期
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许淑萍（北京市海淀区五一小学）.统编小学语文教科书偏旁的解读与教学[J].小学语文,2023,第11期
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李冬冬（浙江省宁波市北仑区滨海新城实验学校）.统编小学语文教科书中的习作支架及其迁移运用[J].小学语文,2023,第11期
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刘蓓（上海市大宁国际小学）.阅读技能形成的教学实践探索[J].小学语文,2023,第11期
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沈玲琴（浙江省嘉兴市海盐县向阳小学）.指向思维品质提升的思辨性学习活动探寻[J].小学语文,2023,第11期
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王浩（江苏省苏州工业园区景城学校）.整本书阅读视角下名著节选类课文教学的重构[J].小学语文,2023,第11期
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齐薇（北京教育科学研究院丰台实验小学）.小学语文“跨学科主题学习”的应然价值与设计策略[J].小学语文,2023,第11期
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董月辉（河北省唐山市路北区教育局小学教研室）.巧搭思维支架，赋能写话教学[J].小学语文,2023,第11期
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