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黄黎红（莆田学院机电工程学院）.新工科背景下电子类基础课程教学模式的改革与实践[J].大学教育,2021,第12期
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陈晨（太原科技大学经济与管理学院）.新时代大学生自主创业扶持政策研究 ——以山西省高校为例[J].大学教育,2021,第12期
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唐华（广西教育学院艺术学院）.基于信息化的高专生中国画课程改革研究[J].大学教育,2021,第12期
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邓张升，邓立治，王丽红（北京科技大学创新创业中心）.高校创新创业导师的定位、指导与提升路径研究[J].大学教育,2021,第12期
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李彦明1，梁琨2，李颖靓1，胡永婷1，李宇星1（山西农业大学动物医学学院；山西农大附属学校）.浅谈普通动物学课程中思政元素的融入[J].大学教育,2021,第12期
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姜琴1，张兰君1，施鹏飞1，徐国想1，施珺2（江苏海洋大学环境与化学工程学院；江苏海洋大学计算机工程学院）.虚拟仿真赋能的安全工程专业实践教学改革和实践 ——以江苏海洋大学安全科学与工程系为例[J].大学教育,2021,第12期
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杨春耘1，林子默2（川北医学院；四川音乐学院）.留学生学习中国传统戏曲存在的问题与改进策略[J].大学教育,2021,第12期
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范鹏贤，赵跃堂，李治中（陆军工程大学国防工程学院）.地质学基础在线教学中的课程思政 ——以“地震”一课为例[J].大学教育,2021,第12期
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曾凤凰（厦门大学嘉庚学院）.以语言文化为载体的跨文化思辨能力培养研究[J].大学教育,2021,第12期
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薛永兵，赵风琴，刘振民（太原科技大学化学与生物工程学院）.浅谈渥太华大学化工专业大学生的培养[J].大学教育,2021,第12期
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郑丽（北京联合大学商务学院）.新时代地方商科院校教学管理执行力提升的策略研究[J].大学教育,2021,第12期
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丁燏1,2，唐啸尘1,2（广东海洋大学水产学院；广东省水产经济动物病原生物学及流行病学重点实验室）.学科专业布局优化后生物科学专业建设管理创新与实践[J].大学教育,2021,第12期
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李再帏，何越磊，路宏遥（上海工程技术大学城市轨道交通学院）.新工科背景下的轨道动力学课程教学改革探索[J].大学教育,2021,第12期
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方喜（浙江中医药大学）.五四精神引领大学生意识形态建设的路径研究[J].大学教育,2021,第12期
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刘福侠（山西工商学院思政教学部）.“辅线育人”工程对高校思政课实践教学的作用与意义 ——以山西工商学院为例[J].大学教育,2021,第12期
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付用军，战希臣，杨春周（海军航空大学航空基础学院）.“金课”建设视角下高校课程考核改革研究[J].大学教育,2021,第12期
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王诗云（沈阳航空航天大学理学院）.实变函数课程教学对学生数学素养培养的探索[J].大学教育,2021,第12期
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吴海娜（东北大学理学院；东北大学PBL教学创新研究中心）.奥尔堡大学物理学教育课程设置的实践与思考[J].大学教育,2021,第12期
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王翊君（上海政法学院国际法学院）.大学生法律意识现状及培养途径[J].大学教育,2021,第12期
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郑德华（广州航海学院纪委）.新时代高校学生社团思想政治教育功能实现路径探析[J].大学教育,2021,第12期
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张潇环，樊雅茹（山西农业大学软件学院）.混合学习的学习评价现状与改进措施[J].大学教育,2021,第12期
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覃觅（河池学院文学与传媒学院）.家风传承的鲜活教材 真情流淌的生命赞歌 ——《散步》语文核心素养与课程思政解读[J].大学教育,2021,第12期
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蔡双启（广西医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科）.肺结核的临床教学实践探讨[J].大学教育,2021,第12期
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张伟斌（镇江高等职业技术学校）.论基于共同体的教师专业发展 ——以新加坡教师学院为例[J].大学教育,2021,第12期
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刘春林1，李宝娣2（国防科技大学文理学院；陆军特种作战学院）.局校教师走课活动的实践研究[J].大学教育,2021,第12期
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刘春林，李宝娣.高校教师走课活动的实践研究[J].大学教育,2021,第12期
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张永亮，安超群，潘必超（广东机电职业技术学院电子与通信学院）.广州市钟落潭高校园区科研创新团队建设[J].大学教育,2021,第12期
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晋琳（山西农业大学农学院）.浅谈“90后”辅导员如何做好“00后”新生入学教育[J].大学教育,2021,第12期
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