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庄丹华（浙江工商职业技术学院）.基于文化资源视角的民间文学类非遗转化利用研究——以徐福东渡传说为例[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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张琰（无锡城市职业技术学院）.“儿童视角”的社会化——论二十世纪二十年代新诗中的“苦儿”形象[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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林晓华（河南警察学院）.多维邻近性视角下的校企产学创新合作探析[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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黄瑞初（浙江工商职业技术学院）.浅析防疫背景下高职学生的思想行为及教育策略[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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许世建1，郭凤2，姚奇富3（浙江工商职业技术学院；河北交通职业技术学院；浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院）.高职院校县域办学过程中的动力、共识与突破——一项双案例研究[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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臧慧（沈阳音乐学院继续教育学院）.高校基层党建与校园文化建设协调发展的研究[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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钟夺，范颖（沈阳师范大学）.自媒体时代高校校园网络文化建设的路径探析[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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高静（中国政法大学）.基于语言学理论的高校英语教学改革研究[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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孙彬彬（浙江工商职业技术学院）.作业成本法在高职院校教育成本核算中的应用[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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韩冰（厦门广播电视集团）.事业单位文书档案的管理实践探讨[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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邬争胜（宁波市教育考试院）.数字化标准考场背景下的教育考试考务管理研究[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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许静雪（浙江工商职业技术学院）.高校基层党组织党建数字化改革的探索与实践[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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骆江瑜（华南师范大学）.“带根的流浪人”——离散视域下的木心创作谈[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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王红军（辽东学院）.李白诗歌中夸张修辞的美学境界[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第3期
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张启富（浙江工商职业技术学院）.“大学生活与经济学”课程思政教学的探索与实践[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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杜运潮，角雪岭，邓豪瀛（宁波工程学院）.高校审计课程的思政教学设计与实践[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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赵黎明，朱蓉（宁波城市职业技术学院）.职业院校教师教学能力现代化建设的思考[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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柳琼雯（浙江工商职业技术学院）.资助育人视阈下贫困大学生的就业能力提升探究[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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章翰1，朱正浩2（浙江工商职业技术学院；南京工业职业技术大学）.能力缺口与实践路径：面向“一带一路”的跨境电商专业标准建设[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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沈忠良，杨少增（浙江工商职业技术学院）.基于三螺旋理论的中高职一体推进“一带一路”建设研究[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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胡军（浙江工商职业技术学院）.“一带一路”国际化技术技能人才培养背景下的行业英语教材开发路径研究[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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杜永强（宁波城市职业技术学院）.高职院校大学生就业满意度的影响因素分析——基于有序logistic回归分析[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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刘举，李佳宁（宁波大学马克思主义学院）.地域案例在高校思政课程中的运用意义与教改对策探索——以“八八战略”案例融入浙江高校思政课教学为例[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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张珊1，丁洁雯2（南京工程学院；宁波市文化遗产管理研究院）.萧山博物馆藏越窑青瓷男女俑时代考证与思考——以两晋南北朝服饰史为线索[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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黄一锴（浙江商业职业技术学院）.新时代高职院校劳动教育的探究[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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贝可钧（浙江工商职业技术学院）.浅析高职留学生对外汉语课的文化导向及教学模式构建[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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汪建康（南京审计大学）.团队交互理解对团队绩效的影响机制研究[J].浙江工商职业技术学院学报,2022,第2期
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