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李阿特，刘影（南京农业大学）.农科大学生入职高素质农民：可行性与培养体系构建[J].中国农业教育,2023,第4期
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权春美（西北农林科技大学）.“一带一路”背景下西部涉农高校小语种教育教学能力提升研究[J].中国农业教育,2023,第4期
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裴正薇，王玲（南京农业大学）.全球治理视域下我国农业外派人员的认知、培训成效及优化路径研究[J].中国农业教育,2023,第4期
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宣晶晶，王世琴，任清长（安徽科技学院）.“双一流”背景下畜牧领域专业学位研究生教育存在的问题、原因及策略分析[J].中国农业教育,2023,第4期
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吴学军（成都农业科技职业学院）.“双高计划”背景下农业高职院校文化自觉取向与策略[J].中国农业教育,2023,第4期
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王梦媛（南京大学）.校史题材话剧丰富高校美育内涵的价值探究——以南京农业大学为例[J].中国农业教育,2023,第4期
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李伟凯（东北农业大学）.基于“三位一体”的东北农业大学立德树人的实践探索[J].中国农业教育,2023,第4期
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陈弘，曹威伟，王健（湖南农业大学）.涉农高校服务“国之大者”的责任担当与实践路径研究[J].中国农业教育,2023,第4期
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王正梅（仲恺农业工程学院）.国内高校发展规划研究述评——基于CNKI数据库文献（2000—2022年）的梳理[J].中国农业教育,2023,第4期
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本刊编辑部.征稿启事[J].中国农业教育,2023,第4期
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封玫（江西农业大学）.思政教育融入“一村一名大学生工程”的逻辑、问题与思路[J].中国农业教育,2023,第3期
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汪快兵，吕波（南京农业大学）.新农科背景下“无机及分析化学”基础课程教学与教法改革[J].中国农业教育,2023,第3期
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李宝辉，杨艳，李会军（西北农林科技大学）.新农科建设中基础课程如何更充分地发挥强基固本作用——以“理论力学”为例[J].中国农业教育,2023,第3期
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孙洁，郭丽君（湖南农业大学）.技能型社会背景下本科层次职业院校的功能与发展路径[J].中国农业教育,2023,第3期
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宋华明，朱佳俊（南京农业大学）.江苏涉农高校创新创业课程学生满意度研究[J].中国农业教育,2023,第3期
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王松良（福建农林大学）.实施乡村振兴战略对涉农高校教育教学转型和评价改革的需求——以“农业生态学”课程教学为例[J].中国农业教育,2023,第3期
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全思懋，郑冬冬，王未未，韦中（南京农业大学）.影响师生交往频率的学生因素研究——基于N大学本科生的调查分析[J].中国农业教育,2023,第3期
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祝丽云，赵慧峰，赵君彦（河北农业大学）.我国高等教育高质量发展水平评价及障碍因子诊断研究[J].中国农业教育,2023,第3期
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赵文武（北京师范大学）.土地资源管理研究生课程思政的建设模式与途径[J].中国农业教育,2023,第3期
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李金秋1，邹玉友2，吴雷1（哈尔滨工程大学；东北林业大学）.新农科教师胜任力测评模型的构建与解析[J].中国农业教育,2023,第3期
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沈希（浙江农林大学）.农林高校强农兴农人才队伍建设的思考与实践——以浙江农林大学为例[J].中国农业教育,2023,第3期
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石宝峰，夏显力，杜君楠（西北农林科技大学）.农林高校“一生六元”金融专硕人才培养模式构建——以西北农林科技大学为例[J].中国农业教育,2023,第2期
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李春英，黄鹏（东北林业大学）.新时代高等农林院校生态文明教育研究[J].中国农业教育,2023,第2期
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卢勇（南京农业大学）.学术共同体的生成理路、时代特征与使命担当——《二十世纪前半叶中国农业与生物类学会历史考略——以中央大学和金陵大学为主线》读后[J].中国农业教育,2023,第2期
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秦发兰，王菲，青平（华中农业大学）.新时期农业高校大学英语教学：现状、改革原则与实践探索[J].中国农业教育,2023,第2期
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贾子怡1，张丽2，郭晓丽2（东北大学；山西农业大学）.基于多案例分析的研究生推免制度反思[J].中国农业教育,2023,第2期
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贺一松，刘圣兰（江西农业大学）.共大精神的生成、内涵、价值与传承[J].中国农业教育,2023,第2期
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