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宋欣雄（湖南师范大学教育科学学院）.高等教育质量文化：独特性与解释力[J].教育学术月刊,2022,第11期邱德峰¹，林文^2,3，徐梓馨¹，蒲永明⁴（西南大学教师教育学院；上海世外教育集团；上海交通大学安泰管理学院；成都大学师范学院）.幼儿教师心理负担的影响因素及改善策略——基于扎根理论的探索性分析[J].教育学术月刊,2022,第10期孔新宇¹，康红芹²（曲阜师范大学继续教育学院；曲阜师范大学职业与继续教育研究院）.乡村教师远程培训效果影响因素及对策研究——基于扎根理论的分析[J].教育学术月刊,2022,第10期胡峤¹，杨春凤²，罗建东³，厉敏萍³（井冈山大学商学院；江西省教育评估监测研究院；冈山大学商学院）.欠发达地区职业教育与产业发展关系的实证研究——以吉安市原中央苏区为例[J].教育学术月刊,2022,第10期陈继旭^1,2，王翔²，赵志毅²（浙江大学；杭州师范大学经亨颐教育学院）.大学生家国情怀特征差异与教育策略——基于浙江7所高校的调查研究[J].教育学术月刊,2022,第10期徐柱柱¹，郭丛斌²（上海外国语大学国际教育学院；教育部人文社会科学重点研究基地北京大学教育经济研究所）.随迁子女学业成绩变化的影响机制研究——基于全国疫情期间高中在线学习调查[J].教育学术月刊,2022,第10期邝孔秀¹，宋乃庆^2,3（江苏理工学院教育学院；西南大学数学与统计学院；西南大学基础教育研究中心）.世界主要国家小学数学教科书的内容编写特征及其启示——基于10国四年级数学教科书的实证研究[J].教育学术月刊,2022,第10期刘宗南，卢会醒，章普，杨兴芳（湖北科技学院教育学院）.乡村教师选拔：人力资本、社会资本与心理资本——基于12000余名新入职乡村教师的调查[J].教育学术月刊,2022,第10期郭杰忠，肖森（江西省教育工委；江西省教育厅；南昌大学马克思主义学院）.论伟大建党精神融入高校思想政治理论课教学[J].教育学术月刊,2022,第10期严加平，杨玉东（上海市教育科学研究院普通教育研究所）.教师学习动力：结构差异与行为影响——来自教师区域研修的经验证据[J].教育学术月刊,2022,第10期吴旭（北京大学党委政策研究室）.基础性权力与大学去行政化——对学术权力与行政权力二元对立观的反思[J].教育学术月刊,2022,第10期王卉^1,2，黄颖思³（厦门工学院；北京师范大学教育学部；厦门工学院外国语学院）.“强交际”能有效促进学生核心素养的提升吗——兼谈语言知识在素养培养中的基础性作用[J].教育学术月刊,2022,第10期宋显庆（江西省教育厅教学教材研究室）.让学生“学习更好发生”——小学生数学学习力“三维廿点”发展教学实践研究[J].教育学术月刊,2022,第10期朱媛媛，黄海涛（上海师范大学教育学院；江苏师范大学高等教育研究所）.我国古代书院精神的现代价值[J].教育学术月刊,2022,第10期范俊强¹，黄雨心¹，徐艺敏¹，卢俊豪¹，应飚²（浙江科技学院经济与管理学院；杭州师范大学）.就业焦虑：毕业前大学生心理压力及其纾解[J].教育学术月刊,2022,第9期熊健¹，吕寿伟^1,2（江苏大学教师教育学院；江苏大学教育伦理研究所）.身体的缺席：知识化德育的身体哲学反思[J].教育学术月刊,2022,第9期单宏健（扬州大学音乐学院）.学校美育评价改革：出场、逻辑及其实践路径[J].教育学术月刊,2022,第9期许世建^1,2，徐旦²（华东师范大学、上海教育科学研究院；浙江工商职业技术学院）.伴生逻辑下职业教育的区域产业适应性——来自宁波的实践证据[J].教育学术月刊,2022,第9期吴文轲，饶妍（景德镇陶瓷大学）.高校公共艺术课程：大学生新美育的价值实现[J].教育学术月刊,2022,第9期王玲¹，李孟阳^2,3（江西师范大学国际教育学院；清华大学经济管理学院；普华永道并购交易咨询部）.教学支架下师生互动同步性的动态系统分析[J].教育学术月刊,2022,第9期封玫¹，胡军华²，贺雨昕³（江西农业大学人文与公共管理学院；江西农业大学政治学院；江西经济管理干部学院创业教育学院）.大学生课程思政资源库的使用意愿探析——基于江西高校的调查[J].教育学术月刊,2022,第9期王红艳¹，陈向明²（山东师范大学教育学部；北京大学教育学院）.叙事教育法在师范生职业态度培养中的运用研究[J].教育学术月刊,2022,第9期蓝文婷¹，彭林，熊建辉²（中国教育科学研究院高等教育研究所；教育部教育管理信息中心）.高等教育学博士研究生培养路径研究——以美国密歇根大学为例[J].教育学术月刊,2022,第9期程志，黄钟军（浙江师范大学文化创意与传播学院）.媒介变革与范式转型——中小学影视教育的生成机制研究[J].教育学术月刊,2022,第9期贺静霞¹，蒲蕊^2,3（太原师范学院教育学院；华中师范大学教育学院；华中师范大学中国教育管理研究中心）.走向共治的义务教育教师资源配置模式变革[J].教育学术月刊,2022,第9期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有7页，转到页

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