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刘艳清，李建慧，张黎敏（山西财经大学）.从晋商民居匾联看儒家思想对晋商家训文化的影响[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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刘海沁，朱绍勇（江苏财经职业技术学院）.地方红色文化艺术作品融入大学生思想工作的思考 ——以江苏财经职业技术学院为例[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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唐欢欢（新疆警察学院）.论《孙子兵法》思想在社会治安管理工作中的运用[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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姜丹（太原旅游职业学院）.“互联网+”环境下的人物形象设计专业人才培养模式的研究与实践[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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王娟（广州理工学院外国语学院）.基于视觉语法分析的政府网站设计与形象建构 ——以广州、深圳两地政府网站为例[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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李颖（湖南女子学院马克思主义学院）.新形势下湖湘红色文旅产业高质量发展的国际化路径研究[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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柳艳艳（天津商务职业学院）.高校意识形态安全风险化解策略研究[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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谢伦晞，刘怀（广东建设职业技术学院）.“互联网+党建”推进高校党员思想政治教育的策略研究[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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周海阳，冯郁（南京审计大学统计与数据科学学院）.哲学视角下的微积分课程思政元素挖掘[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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康璇（中共乐山市委党校）.巴蜀文化旅游走廊文旅融合的路径探析 ——以乐山市为例[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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潘昭慧（福建幼儿师范高等专科学校）.大中小学思政课一体化视阈下职业院校生命共同体教育的“三性”探析[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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陈晓馨（广东舞蹈戏剧职业学院）.“互联网+”背景下高校图书馆网络直播对读者阅读的影响研究[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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唐好（广东农工商职业技术学院艺术与设计学院）.高职“定制化”新型美育课程化体系建设[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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江雅琴1，刘莎2（佛山职业技术学院；广州医科大学）.叙事疗法应用于高校心理健康教育课程的教学设计路径[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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马艳红，廖建国，徐洪，傅成杰（福建林业职业技术学院）.“洋林精神”融入高职林科类学生劳动教育路径探析[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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王玉琳1，刘光盛1,2,3，王红梅1,2,3（华南农业大学公共管理学院；自然资源部华南热带亚热带自然资源监测重点实验室；广东省土地利用与整治重点实验室）.融入思政元素城市地理学课堂教学的路径与方法 ——单节“世界城市化的进程”课堂教学的视角[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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邢畅（郑州西亚斯学院外语学院）.译者行为批评视角下的翻译策略研究 ——以沙博理《水浒传》英译本为例[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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高艳坤，冯江，陈立娜，马坤芳，张宏娟（南京医科大学药学院）.基于媒体+实践融合的沉浸式体验药学专业课程思政教育的探索研究[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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李想1，黄雯雯2（广州新华学院；广东省连州市星江中学）.刘禹锡寓居连州的文化开发与保护现状[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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卢志婷（广东医科大学）.高校公开招聘工作的实践探析[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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顾丽霞，王明芳，李心沁（山东特殊教育职业学院）.“双师双语双导师”教学创新团队建设研究[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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刘嫦云1，蔡润铎2（韩山师范学院；潮州工夫茶文化研究会）.“茶+”视角下的潮州工夫茶文化传承与发展研究[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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谭玮（湖南女子学院文学院）.现代信息技术在成人教育教学中的应用 ——以公共课“现代礼仪”为例[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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孙银玉1，伍旭中2，谈丽娟3（安徽大学资源与环境工程学院；安徽师范大学经济管理学院；安徽中医药大学）.青年亚文化对高校思想政治教育的影响及对策研究[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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金兴华（浙江越秀外国语学院国际金融与贸易学院）.基于市场观的微观经济学课程思政教学探析[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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裘江，高馨远，廖永新（上海应用技术大学）.乡村振兴背景下生态园林惠农政策高校帮扶实践[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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刘国新，谷宛桐（吉林师范大学马克思主义学院）.提升当代大学生红色文化认同感的策略探究[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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彭文利（中共梅州市梅江区委党校）.共同主体性、交往理性、合作治理：考察习近平互联网思想的三个维度[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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张丽英，张子轩，韩英（兴安职业技术学院）.关于构建社区心理服务体系的调研报告 ——以内蒙古自治区为例[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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梁玉梅，王芝兰（海南热带海洋学院）.乡村振兴视域下农村老年女性养老问题研究[J].太原城市职业技术学院学报,2022,第12期
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