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卢珊¹，贾蕃²，吴耀武³（西安外国语大学商学院；西安外国语大学经济金融学院；西安外国语大学国际合作与交流处）.大学生英语阅读学习的现状调查研究——基于分层处方教学的视角[J].西安外国语大学学报,2016,第3期莫俊华（苏州大学外国语学院）.中国学习者习得英语可转换非宾格动词的词间差异研究——对“语义结构理论”和“固化假说”的再检验[J].西安外国语大学学报,2016,第3期张松松^1,2，汪少华²（金陵科技学院外国语学院；南京师范大学外国语学院）.音乐符号的认知语言学研究：基本层范畴化视角[J].西安外国语大学学报,2016,第3期殷燕^1,2，刘军平¹（武汉大学外国语言文学学院；武汉科技大学外国语学院）.互联网翻译行业伦理基础解读——雷蒙德开源理念观照下的互联网翻译伦理研究[J].西安外国语大学学报,2016,第3期张治国，郭彩霞（上海海事大学外国语学院）.文莱语言政策研究及其对我国的启示[J].西安外国语大学学报,2016,第3期刘悦明，卢仁顺（东华理工大学外国语学院）.语篇评价分析框架构建[J].西安外国语大学学报,2016,第3期李震红^1,2，朱新福¹（苏州大学外国语学院；南京农业大学外国语学院）.历史、语言、理论：丹尼斯·沃德的后殖民文学批评观[J].西安外国语大学学报,2016,第3期鞠志勤¹，何伟²（青岛农业大学外国语学院；北京科技大学外国语学院）.汉语核心情状体的功能—认知研究[J].西安外国语大学学报,2016,第3期刘兴兵（四川外国语大学英语学院）.Langacker主观性理论的两个问题及其解决方案[J].西安外国语大学学报,2016,第3期荣榕（华南理工大学外国语学院）.记忆闪回的认知文体学解读模型[J].西安外国语大学学报,2016,第3期张曼（上海外国语大学文学研究院）.对《离婚》伊文·金译本的去政治化与老舍译本的去审美化解读[J].西安外国语大学学报,2016,第3期汤朝菊（电子科技大学外国语学院）.从修辞论元散曲译介——基于“[越调]天净沙·秋思”的译本分析[J].西安外国语大学学报,2016,第3期潘冀春（西北工业大学外国语学院）.魔法的力量——解构奇幻文学《哈利·波特》的魔法特征[J].西安外国语大学学报,2016,第3期张媛（西安外国语大学英文学院）.后“9·11”时代美国儿童文学建构趋向——以2001至2014年间纽伯瑞奖获奖小说为衡量坐标[J].西安外国语大学学报,2016,第3期李雪梅（四川文理学院外国语学院）.“正常心灵”的异类：黑人妇女阶级——酷读《天堂》[J].西安外国语大学学报,2016,第3期张艺（南京理工大学外国语学院）.论苏珊·桑塔格短篇小说《朝圣》的旅行叙事及其隐喻[J].西安外国语大学学报,2016,第3期霍永寿（广东外语外贸大学英文学院）.概念的建构与解构：禅宗语言哲学研究的基本维度[J].西安外国语大学学报,2016,第3期尉万传（岭南师范学院外国语言文化研究所；广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心）.跨文化视阈中的汉英詈语对比[J].西安外国语大学学报,2016,第3期李曦（湖南财政经济学院外国语学院）.非英语专业本科生英语词汇磨蚀语言学特征调查及其启示[J].西安外国语大学学报,2016,第3期宋健楠（上海外国语大学研究生部）.隐喻的态度评价价值考略[J].西安外国语大学学报,2016,第3期陈德用，张瑞娥（安徽科技学院外国语学院）.英汉翻译实践中网络语言的渗入与应对机制建构[J].西安外国语大学学报,2016,第3期郑国锋，欧阳秋芳（华东理工大学外国语学院）.英汉运动事件方向语义研究30年：回顾与展望[J].西安外国语大学学报,2016,第3期裘晨晖（北京外国语大学中国外语教育研究中心）.再看沃尔夫假说——重读《论语言、思维和现实——沃尔夫文集》[J].西安外国语大学学报,2016,第3期余东涛（湖南理工学院外国语言文学学院）.一个英汉口头叙述语篇中衔接词语使用的实证研究——以“梨子故事”为例[J].西安外国语大学学报,2016,第3期许敏¹，王军平²（华东师范大学对外汉语学院；哈尔滨工业大学外国语学院）.中国非物质文化遗产文化概念的英译研究[J].西安外国语大学学报,2016,第2期崔靖靖¹，刘振前²（山东财经大学公共外语教学部；山东大学外国语学院）.输入间隔与频次对二语词汇习得影响的微变化研究[J].西安外国语大学学报,2016,第2期蒙岚（广西师范大学外国语学院；中南大学外国语学院）.生态理论视角下的大学英语教师评估素养提升模式探索[J].西安外国语大学学报,2016,第2期黄莹（中国矿业大学外文学院）.强化词“absolutely”搭配构式语义趋向与语义韵的历时变异[J].西安外国语大学学报,2016,第2期王彦¹，陈建生²（对外经济贸易大学英语学院；广州体育学院外语部）.外交情态的跨文化对比研究新视角[J].西安外国语大学学报,2016,第2期樊湘军（广东创新科技职业学院外语系）.大学英语“活动教学”融合“形式教学”的研究[J].西安外国语大学学报,2016,第2期首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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