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张蔚磊（上海对外经贸大学国际商务外语学院）.外语教育政策研究：理论基础与参考框架[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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孟春国1，陈莉萍2（南京信息工程大学教师教育学院；南京师范大学外国语学院）.新时代中国高校外语教师科研环境建构研究[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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江进林1，陈梦1,2，迟艺晴1（对外经济贸易大学英语学院；海南大学外国语学院）.高校英语教师的另类评价使用及其影响因素探究[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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李放1，刘颖勤2（西安外国语大学高级翻译学院；美国卡梅隆大学传播、英语与外语系）.利用商务便函写作提高大学生跨文化交际能力的实证研究[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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郑慢1，胡显耀2（西南大学外国语学院；西南大学外国语言学与外语教育研究中心）.构式翻译观的理论、发展和前景[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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游贤育（成都信息工程大学外国语学院）.理雅各“分裂的惯习”之“被结构”与“结构”剖析——基于《孟子》译本副文本的研究[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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唐洁1，张帆2（西安外国语大学欧洲学院；上海外国语大学德语系）.余秋雨作品在德国的译介与接受研究[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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王满良（西安外国语大学英文学院）.中华文化国际传播中逆向翻译潜在问题及解决方案[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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张鲁宁（南京林业大学外国语学院）.作为环境危机叙事典范的“新怪谭”科幻小说——以《湮灭》为例[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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李晓青（惠州学院外国语学院；北京语言大学外国语学院）.《黑暗昭昭》中的善恶二元与图形——背景转换[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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张沫1，聂军2（西北工业大学；西安外国语大学欧洲学院）.历史记忆中的反故土情结——评析巴赫曼短篇小说《在一座奥地利城市的孩童时代》[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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林正军（北京外国语大学英语学院）.认知解悖方案——以“（葛洲坝是）比哥哥先出生的弟弟”为例[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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王鑫1,2，温仁百3（西安外国语大学研究生院；吉林外国语大学德语系；西安外国语大学外国语言文学研究院）.话语角色理论的批评与探索——基于言语行为理论的产出型话语角色分析[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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闫如武（安庆师范大学外国语学院）.论中国儒家核心思想的译解[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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（中国对外贸易经济合作企业协会商务英语专业工作委员会；中南财经政法大学外国语学院）.第九届全国商务英语语言学研讨会一号通知[J].西安外国语大学学报,2022,第3期
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王嘉铭，王晶晶（西安外国语大学英语师范学院·教育学院）.外语课程思政育人：“隐性”假设与“显性”逻辑[J].西安外国语大学学报,2022,第2期
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程海燕1，吴长青2（武汉大学文学院；湖北经济学院外国语学院）.中国形象的文化符号国际传播路径——基于土耳其“我想象的中国”绘画作品的实证研究[J].西安外国语大学学报,2022,第2期
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自正权，吴洁（广西财经学院商务外国语学院）.“人类命运共同体”英译在东盟国家的传播与接受研究[J].西安外国语大学学报,2022,第2期
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刘锋1，张京鱼2，荆丹3（西安外国语大学英文学院；西安外国语大学外国语言学及应用语言学研究中心；陕西师范大学外国语学院）.小品词“呔”的多功能性及语言接触问题[J].西安外国语大学学报,2022,第2期
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池舒文1，陈维振2（福建江夏学院外国语学院；福建师范大学外国语学院）.从实物典型到事体侧显——对名词范畴认知加工的认识论解析[J].西安外国语大学学报,2022,第2期
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成汹涌（河南工业大学外语学院）.英语轭配、汉语拈连标记对比及辞格效应探蹊：原型——模型视角[J].西安外国语大学学报,2022,第2期
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战海英（哈尔滨师范大学西语学院）.英汉习语语义生成及其时空性异同[J].西安外国语大学学报,2022,第2期
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马承志，马强（陕西师范大学中国西部边疆研究院）.波斯语在南亚的地位与影响[J].西安外国语大学学报,2022,第2期
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刘路（北京体育大学人文学院国际文化系）.国际中文课堂合作学习的环境要素研究[J].西安外国语大学学报,2022,第2期
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周燕1,2，张新木3（南京大学外国语学院；河海大学外国语学院；南京大学外国语学院法语系）.法国国际传播数字网络探析及对中国国际传播能力建设的启示[J].西安外国语大学学报,2022,第2期
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高晓瑜（澳门科技大学人文艺术学院）.连接在他乡：在华留学生的社会网络结构与东道国文化认同[J].西安外国语大学学报,2022,第2期
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