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尹龙，李芳（衡阳师范学院体育科学学院）.学龄儿童实际和感知动作能力与体力活动的关系[J].体育与科学,2022,第4期周国海，王文红（金陵科技学院）.思想与行动：体育纳入国民思想政治教育体系的路径与方法——《体育与科学》“体育思政”工作坊学术综述[J].体育与科学,2022,第4期张永韬，王明涛，苟婷婷（成都体育学院经济管理学院）.体育赞助类型对消费者价格公平感知的影响研究——赞助匹配和认知需求的调节作用[J].体育与科学,2022,第4期侯天一¹，王晓妍²，叶梦³（西华大学管理学院；西南交通大学人文学院；四川大学商学院）.体育赛事与城市品牌人格一致性对消费者评价的影响机制——基于品牌真实性的中介作用[J].体育与科学,2022,第4期侯胜川（郑州大学体育学院）.我国精英太极拳运动员口述史研究[J].体育与科学,2022,第4期黄贵，苏永骏（南京晓庄学院体育学院）.费希特身体教育观的理论来源、基本内涵与历史评价[J].体育与科学,2022,第4期于善旭（天津体育学院体育人文社会科学研究中心）.良法善治：新征程体育强国建设法治提升的审思——以新修《体育法》的颁布实施为标志[J].体育与科学,2022,第4期张润宇（国家信息中心）.社会信息加工微观视角下冰雪产业数字消费偏好的实证研究[J].体育与科学,2022,第4期周德巧¹，张长念²（首都体育学院研究生部；首都体育学院武术与表演学院）.民族传统体育的现代转型叙事及其“结构-功能”逻辑——基于重庆“铜梁龙舞”的田野调查[J].体育与科学,2022,第4期苑琳琳（华侨大学体育学院）.职业体育赛事非市场价值的内涵、变化机理及评估方法[J].体育与科学,2022,第4期颜军^1,2，钱凯娟³，陶宝乐¹，张文杰³，仲冰冰^1,2，江悦妍¹（扬州大学体育学院；江苏省学生心理健康运动干预研究中心；扬州市职业大学体育学院）.运动干预对儿童心理健康影响的实验研究：身体自尊与自我概念的链式中介作用[J].体育与科学,2022,第3期彭国强^1,2,3，高庆勇²，季浏¹（华东师范大学体育与健康学院；南京体育学院；江苏省运动与健康工程协同创新中心）.国家生命周期视阈下美国的体育强国成长特征与启示[J].体育与科学,2022,第3期陈林会，刘青（成都体育学院）.全球体育治理变局中的中国战略选择与实现路径[J].体育与科学,2022,第3期李丽^1,2，吕万刚¹，区峻²，石千惠²（武汉体育学院；广西师范大学体育与健康学院）.美国啦啦操项目协同治理的经验与启示[J].体育与科学,2022,第3期郑代义（黄山学院体育学院）.时代光影与视觉景象：武术剧中的美学文化研究——基于2022春晚《乳虎啸春》节目的分析[J].体育与科学,2022,第3期丁文¹，梁枢²（山东农业大学体育学院；暨南大学体育学院）.师范专业认证背景下体育教育专业改革研究[J].体育与科学,2022,第3期焦素花^1,2，张宇婷³，焦现伟⁴（南京体育学院体育教育与人文学院；江苏省体育科学研究所扬州大学体育学院；南京体育学院研究生部；河南师范大学体育学院）.“更快、更高、更强—更团结”：基于关键词的奥林匹克运动观念史叙事[J].体育与科学,2022,第3期张小林¹，贠琰²（成都体育学院历史文化系/外国语学院；四川大学体育学院）.意向主义与浪漫主义之间——奥林匹克新格言中的“together”何以是“更团结”?[J].体育与科学,2022,第3期关志逊¹，成佳¹，杨喆¹，崔薇²，崔登荣³，薛岚¹（浙江师范大学体育与健康科学学院；杭州市临平区临平第一中学；上海市竞技体育训练管理中心游泳队）.超短距离比赛配速训练：理论、实践与争议[J].体育与科学,2022,第3期王辉，李平（徐州工程学院体育学院）.“双减”政策下学校体育的担当与反思——《体育与科学》“‘双减’政策与学校体育本体回归”学术工作坊综述[J].体育与科学,2022,第3期杨冠强¹，汪毅²，陈辉³，赵妍¹，吴永宏²（中国人民大学社会与人口学院；中国人民大学体育部；北京体育大学体能训练学院）.技术赋能与行动理性：科技冬奥理念的实践表征与内在逻辑[J].体育与科学,2022,第3期旸洁卓玛^1,2，赵妍^1,2，王智慧^1,2,3（中国人民大学社会与人口学院；中国人民大学体育与社会发展研究中心；中国人民大学体育部）.元宇宙与人的本性存：科技助力冬奥的具身实践与未来走向——洪平教授学术对话录[J].体育与科学,2022,第3期于海渤，邹佳辰，陈晞，王俊杰（中国人民大学社会与人口学院；中国人民大学体育与社会发展研究中心；电子科技大学成都学院体育系；中国人民大学体育部；东北师范大学体育学院）.新时代的伟大精神与中国力量——《体育与科学》“北京冬奥精神：‘中国梦’的国家形象建构”学术工作坊综述[J].体育与科学,2022,第3期徐艳，柴业宏（合肥工业大学体育部）.北京冬奥会华裔运动员成长模式对我国体教融合发展理念的启示——以谷爱凌为例[J].体育与科学,2022,第3期张华（温州大学体育与健康学院）.俄罗斯体育与民族文化性格研究[J].体育与科学,2022,第3期谭飞¹，谢晓清²（湖南第一师范学院体育学院；湖南师范大学体育学院）.先秦道家身体观及其对传统体育文化的影响[J].体育与科学,2022,第3期李秋利^1,2，张少生¹，罗亮³（广州医科大学体育部；吉首大学体育科学学院；山东大学体育学院）.钟南山院士学术访谈录：体育融入生活的“主动健康”模式探索[J].体育与科学,2022,第2期陈芳芳（宿州学院体育学院）.新阶段中华体育精神的核心要义、时代价值及世界意义[J].体育与科学,2022,第2期李慧（赤峰学院体育学院）.后冬奥时代冰雪旅游景观的“视觉性”生产研究[J].体育与科学,2022,第2期王智慧（中国人民大学体育部；中国人民大学社会与人口学院；中国人民大学体育与社会发展研究中心）.乡土精英与族群边界的文化秩序——基于藏族三项民俗体育文化活动的质性考察[J].体育与科学,2022,第2期首页上一页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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