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陈瑶（湖南师范大学教育科学院；长沙师范学院）.学前教师专业发展自律组织管理模式探析 ——以加拿大安大略省为例[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第5期
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王昂1，周云岗2（厦门华厦学院健康管理系；厦门华厦学院商管系）.高校初级辅导员职业能力提升策略 ——基于十九大精神的“五维一体”模型构建[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第5期
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阚慢玲，欧群慧（首都师范大学初等教育学院）.从小学名师丁有宽看促进教师专业的内在发展[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第5期
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李茹（石河子大学师范学院；华中科技大学教育科学研究院）.刍议对新手教师的评课 ——基于某小学的新手教师评课实践[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第5期
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林娜1，林峰2，周秋红1（闽南师范大学教育科学学院；广州松田职业学院心理咨询中心）.大学生认知网络与现实社会网络的相关研究[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第5期
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周景春（闽南师范大学艺术学院）.文化自觉视野下闽南音乐文化在高校的传承[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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韩东红，卢伟宏（集美大学外国语学院）.英语教材的话语标记语分布及其对初学者的影响[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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梁新娟（集美大学外国语学院）.基于需求分析的日语本科翻译课程设置 ——以福建省高校日语翻译课程设置为例[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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徐恩秀，杨旻旻（集美大学教师教育学院）.教师资格“国考”之困惑与出路 ——兼议高等院校师范教育改革[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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柴庆伟，刘敏（集美大学音乐学院）.交互式电子音乐在音乐教育中的应用研究[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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李湘凌1，高传正2（泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院；东华大学幼儿教育系）.幼儿教师科学教学知觉、现况与需求调查研究 ——以台湾地区公立幼儿园为例[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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蒋怀滨，傅伟凡，陈金萍，卓淑慧（福建师范大学福清分校应用心理学研究所）.大学生公正世界信念与宽恕的交叉滞后分析[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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袁红莉，孙倩（集美大学轮机工程学院）.基于OBE理念的专业课程改革 ——以“船舶与海洋工程建造技术”为例[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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盛世玉，黄锐（集美大学外国语学院）.英语移动学习现状调查个案研究 ——以《大学英语教学指南》为参照[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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梁业梅（广西师范大学漓江学院）.留守经历大学生主观幸福感及影响因素分析 ——以广西壮族地区为例[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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林益萍（华侨大学教育工会）.消费主义思潮对高校青年教师的不良影响及对策[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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李阳，安岩（河北经贸大学教务处）.研究生层次合作办学质量发展研究[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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庄晓东（集美大学信息工程学院）.地方高校工科学生专业思想问题、心理成因及对策[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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陈红霞，马中华，陈朝阳（集美大学信息工程学院）.通信原理实验内容设计与教学改革[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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徐建财（集美大学教师教育学院）.教师资格国考背景下公共心理学教学改革[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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张帆，张哲英（集美大学文学院）.从民国时期的识字教育反观今天识字教育[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第4期
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汪贤俊（集美大学美术学院）.美术基础教育科学思维方式对创新精神的塑造 ——美国《国家核心艺术课程标准》的启示[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
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梅耀云，彭虹斌（华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系）.中职教育精准扶贫的实践困境与突破 ——以粤东西北地区为例[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
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王群（福州大学生物科学与工程学院）.高校青年教师政治理论学习现状及对策研究[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
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晁晓筠1，刘海涛2，夏宗洋3，李德根1（黑龙江科技大学学术理论研究部；黑龙江科技大学研究生学院；黑龙江科技大学管理学院）.研究生创新能力的熵权系数模糊综合评价模型[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
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谢书童，黄巧玲（集美大学计算机工程学院）.基于慕课的混合式教学实践与行为数据分析 ——以集美大学为例[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
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李晶，杜燕锋（广州大学高等教育研究所）.“‘一带一路’与高等教育”研究态势分析 ——基于中国知网(CNKI)文献的计量分析[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
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杨东杰，胡锐，夏振国（中国石油大学(北京)理学院）.提升大学生党课学习获得感的路径[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
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