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李攀，苏贵民（西南大学教育学部）.教师职后发展不可或缺的动力：教育者的信任[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第5期
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（集美大学学报编辑部）.关于对冒用我刊名义进行非法征稿活动的郑重声明[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第5期
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（集美大学学报编辑部）.启用网上采编系统，邮箱投稿不再受理[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第5期
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（集美大学学报编辑部）.集美大学学报编辑部关于“学术不端行为”的处理规则[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第5期
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蒋英兰1，朱福胜2（集美大学轮机工程学院；集美大学理学院）.新工科背景下机械设计课程与教学改革[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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侯小兵1，管双秋2（绵阳师范学院创新学院；绵阳师范学院外国语学院）.地方院校师范生学习动机与学习投入关系研究[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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刘鑫，刘燕婷（集美大学音乐学院）.“互联网+”时代下高师声乐教学体系改革实践[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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黎晓娜1,2,3，吴慧芬2,3，刘华山2,3（陇东学院教育学院；华中师范大学心理学院；青少年网络心理与行为教育部重点实验室）.大学生责任感对其坚毅品质养成的影响 ——自我效能感的中介作用[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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蒋鑫1,2，洪明2（山东管理学院招生就业处；福建师范大学教育学院）.美国教师教育信息化政策的新进展 ——联邦政府《推进教育技术在教师培养中的应用》规划述评[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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孙新宇1，王慧英2（长春金融高等专科学校高教研究所；辽宁教育研究院民办教育研究所）.提升民办学校教师社会保障水平的策略选择[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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杨旸（集美大学诚毅学院）.以文化人在社会主义核心价值观培育中的应用 ——基于福建省独立学院的调查报告[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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陈聪诚（宁波职业技术学院办公室）.经亨颐“纯正”教育思想对我国高等教育的启示[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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郑佳春1，蔡伟清2，吴一亮1，黄长斌1，曹长玉1（集美大学信息工程学院；集美大学教务处）.电子信息应用型专业新工科实践教育体系[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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杨岭（集美大学教师教育学院）.心理契约视角下高校兼职教师队伍建设[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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徐可纯（集美大学马克思主义学院）.关于高校思政课改革创新的方法思考[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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黄林奇1，杨建义2（福建师范大学海外教育学院；福建师范大学马克思主义学院）.思想政治教育运用数据的学理探究[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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卢林佳（漳州城市职业学院党委工作部）.“大思政”视域下高校教育管理革新的探究[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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叶秀敏，孟迎芳（福建师范大学心理学院）.中国大学生完美主义与抑郁关系的元分析[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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林琳（集美大学诚毅学院）.高校思政课教师话语主导权的困境与出路[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第4期
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于丰园（黄山学院教育科学学院）.小学数学教材发展趋势研究 ——基于核心素养的视角[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第3期
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邓丽娟，张蓓（集美大学航海学院）.基于云课堂管理平台的学生行为数据分析[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第3期
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徐晓津1，郑婉眉2，徐晓梅3，翁潞梅1（集美大学水产学院；四川农业大学人文学院；三明市教育局）.依托重点实验室培养创新型研究生 ——以集美大学为例[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第3期
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杨旻旻，谭德君（集美大学教师教育学院）.教育硕士教师教育类课程微课案例库建设思考[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第3期
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荣辉，俞万能，张中刚，杨志荣（集美大学轮机工程学院）.船电专业人才培养质量保障体系的探索与实践[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第3期
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罗晓1，艾明江2（集美大学教师教育学院；厦门市委党校统战教研部）.大学生对网络新闻认知、情绪及应对研究[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第3期
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王志强（集美大学诚毅学院体育与艺术系）.培育和践行社会主义核心价值观的路径研究 ——以新时代大学生为例[J].集美大学学报(教育科学版),2019,第3期
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