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陈菊（集美大学外国语学院）.体育专业大学英语课程思政教学实践研究——以集美大学体育专业教学为例[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第5期
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朱秀凌，何春燕（广东外语外贸大学新闻与传播学院）.内地高校港生社交媒体使用对其社会融入影响——基于空间社会学视角[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第5期
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戴红宇1,2，成若彤2（三明学院马克思主义学院；安徽师范大学教育科学学院）.从家庭校外教育选择看中小城市的教育变局——基于S市A区的考察[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第5期
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文静，王悦霖（厦门大学教育研究院）.演化博弈视角下的学生评教异化与矫正[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第5期
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杨雅惠（集美大学师范学院）.生命教育绘本的图像意义——基于两轴分析法和符号矩阵理论分析[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第5期
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王柳生1,2，季笑微2（集美大学师范学院；南通大学教育科学学院）.羞耻对不同抑郁倾向大学生工作记忆的影响[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第5期
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陈鹏（北部湾大学教育学院；广州大学教育学院）.幼儿教师专业身份认同及影响因素实证研究[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第4期
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周志成，韩存新（集美大学外国语学院）.英语教育硕士研究生批判性思维调查研究[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第4期
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王中华1，朱国梁2（安徽大学社会与政治学院；安徽大学创新发展战略研究院）.高校教师教学与科研辩证关系的再思考[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第4期
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陈巍延1，雷虎强2（福建师范大学计算机与网络空间安全学院；福建师范大学马克思主义学院）.大学生陷网络社交诈骗的原因和防范策略[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第4期
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罗先锋1，窦锦伟2（闽南师范大学教育科学学院；厦门华厦学院）.新工科建设进展、成效、问题与对策研究——以福建省为例[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第4期
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王飞（山东师范大学教育学部）.美国纽约市教育惩戒机制与保障体系研究[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第4期
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郭益军，宁芸（集美大学教务处）.从测算需求角度谈高校教室的管理——以集美大学为例[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第4期
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索磊，冯高跃（闽南师范大学教育科学学院）.《优质教材工具》的内容、特征及启示——以《优质教材工具：3-8年级语文》为例[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第4期
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黄庆丽（青岛大学教育发展研究院）.阿伦特自由教育思想的文化源流与现实意旨[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第4期
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陈修梅，周静（安庆师范大学教师教育学院）.他者伦理学视域下的教师合作[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第4期
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栾珺玄，程岭（江苏师范大学教育科学学院）.乡村教师“留不住”问题解决策略[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第4期
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刘立香（集美大学外国语学院）.强力利器：PBL课堂翻译工具使用实证研究[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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姚秀点（集美大学师范学院）.0至3岁婴幼儿托育机构的课程实施现状——基于厦门市示范托育机构调查数据的研究[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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黄静如，张贤萍，朱爱萍，詹毅美（集美大学财经学院）.“信息+结构+转化”课程教学模式探究 ——以“会计学原理”为例[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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张釜迪1，刘汇川2（集美大学纪委；集美大学马克思主义学院）.陈嘉庚事业中蕴含的红色基因及发掘路径[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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陈春梅1，许诺2（集美大学师范学院；集美大学海洋文化与法律学院）.我国关于日本教师教育研究述评 ——基于CNKI(1990—2020)的文献计量与知识图谱分析[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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尹哲，周锦章（首都师范大学政法学院）.农村中学班主任工作的困境及对策 ——以河北省石家庄市X县A中学为例[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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杨涛（湖州学院马克思主义学院；延安大学科研处）.北洋政府时期大学无序发展的制度演进及成因[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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戴红宇，成若彤（三明学院马克思主义学院；安徽师范大学教育科学学院）.我国传统家庭教育的私人性与公共性[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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李彦敏，李硕（集美大学师范学院）.课堂奖励的负效应及纾解对策 ——以小学低年段为例[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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张爱军，曹慧雅（西北政法大学新闻传播学院）.网络群体传播的特质、政治功能及其矫治 ——基于突发性灾难事件的考察[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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陈新葵1，曾乐媛1，陈京军2（广东外语外贸大学社会与公共管理学院；湖南科技大学教育学院）.道德认同的中介作用 ——消极父母教养方式对大学生网络偏差行为的影响[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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韩存新1，曾艺娟2（集美大学外国语学院；福建师范大学外国语学院）.中学生英语写作中态度立场副词的纵向研究[J].集美大学学报(教育科学版),2022,第3期
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