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连凡（武汉大学哲学学院）.新文科视野下的“中国哲学史文献学”课程体系建设[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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景剑雄，陆俊昊，邓雅洁（安徽工业大学艺术与设计学院）.安徽历史文化名镇手绘地图的叙事性设计探索[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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谢莉1，马林1，严中萍2（安徽师范大学附属中学；安徽师范大学教育科学学院）.云时代背景下普通高中生涯规划指导变革的动因、机遇与条件保障分析[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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宗彪（合肥师范学院刘铭传学院）.新时代高校学风建设中的价值主体回归[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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杜瑞华（湖州师范学院人文学院）.论高校翻转课堂中的教师角色[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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王彬（北京外国语大学中国语言文学学院；淮北师范大学外国语学院）.明清中医天花防治术传播中徽商赞助研究[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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冯玺铭，乐胜奎（湖北大学历史文化学院）.抗战时期陶行知的教育实践及其现实意义研究[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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张珍珍（合肥师范学院教师教育学院）.王茂荫廉政砥品家训对领导干部家风培育的启示[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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闫娟（安徽工商职业学院马克思主义学院）.“四史”教育融入高校思想政治理论教学的实践探索 ——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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王海洋1，伍旭中2（安徽师范大学皖江学院管理系；安徽师范大学经济管理学院）.明清时期鲁商与徽商商业伦理的相似性及新时代启示[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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吴长龙（合肥师范学院人事处）.论行知精神的红色基因及其传承[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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陶有浩1，钟玉文2（合肥师范学院马克思主义学院；合肥师范学院经济与管理学院）.论乡村文化的耦合性重构与乡村有效治理的推进[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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陆伟1，马从梅2（合肥师范学院音乐学院；合肥一六八玫瑰园学校）.文化地理学视角下的庐剧艺术研究和唱腔分析[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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陈庆华1，齐梅2（合肥师范学院教师教育学院；上海市松江区教育学院德研室）.民国时期心理教育研究及其当代价值[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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成曼丽1，张克荣2（武汉科技大学马克思主义学院；电子科技大学中山学院计算机学院）.新中国成立初期中国共产党组织力提升的措施与经验[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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唐金玲（中共江苏省委党校党史党建教研部）.新民主主义革命时期中国共产党党群关系理论研究[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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朱哲恒，张德学（黄山学院马克思主义学院）.高校“课程思政”建设的着力点和契合点[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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方颖（扬州大学外国语学院）.认知视阈下戏剧《代价》的多重意义分析[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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黄艳萍，黄鸿（江南大学人文学院）.再论《儒林外史》与《红楼梦》对清代科举制度的批判差异[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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易慧（合肥师范学院音乐学院）.肖斯塔科维奇《第二钢琴协奏曲》文本诠释[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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张金杰（黑龙江大学文学院）.邵晋涵《与朱笥河学士书》三札考释[J].合肥师范学院学报,2021,第5期
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