-
陈奕喆（上海交通大学教育学院）.基础教育阶段校外教育评价体系比较研究——基于中国、美国、德国的实践经验[J].世界教育信息,2023,第10期
-
彭虹斌1,2，周展锋1（华南师范大学政治与公共管理学院；华南师范大学东帝汶研究中心）.美国课后服务机构的法律地位、治理逻辑与公益取向[J].世界教育信息,2023,第10期
-
房欲飞（上海市教育科学研究院高等教育研究所）.欧洲在地国际化迅速发展的动因及启示[J].世界教育信息,2023,第10期
-
胡顺顺（安徽大学马克思主义学院）.“欧洲大学”联盟建设举措、成效与启示[J].世界教育信息,2023,第10期
-
刘进1，李志峰2，林松月3（北京理工大学国际争端预防和解决研究院；武汉理工大学高等教育发展研究中心；香港中文大学教育学院）.“一带一路”十年：人才流动的成效、挑战与应对[J].世界教育信息,2023,第9期
-
徐墨（北京外国语大学国际教育学院；中非大学联盟交流机制中方秘书处）.中非高等教育合作十年回顾与展望[J].世界教育信息,2023,第9期
-
徐墨（北京外国语大学国际教育学院）.“一带一路”视域下中国与巴基斯坦教育合作交流[J].世界教育信息,2023,第9期
-
李小红，童锦花，陈坤凤（广西大学公共管理学院）.“一带一路”视域下卡塔尔高等教育在地国际化研究[J].世界教育信息,2023,第9期
-
李小红，蒋雄琼，杨文静（广西大学公共管理学院）.“一带一路”视域下马来西亚高等教育在地国际化研究[J].世界教育信息,2023,第9期
-
周子渊（温州理工学院文学与传媒学院）.“一带一路”背景下柬埔寨华文教育中的书院因子探析[J].世界教育信息,2023,第9期
-
王会花1，潘雯2（上海外国语大学中东欧研究中心；上海外国语大学国际教育学院）.中国—中东欧国家高等教育合作十年回顾与展望[J].世界教育信息,2023,第9期
-
席酉民（西交利物浦大学；英国利物浦大学）.以教育撬动“一带一路”合作共赢生态的绽放[J].世界教育信息,2023,第9期
-
张静1，徐辉2（西南大学教育学部；西南大学教育学部国际与比较教育研究所、伊朗研究中心）.阿联酋教育发展历程与国际化现状——兼论“一带一路”建设背景下中阿教育领域合作交流方向[J].世界教育信息,2023,第9期
-
谢·米·沙赫赖1，任雪梅2（俄罗斯高等经济大学国际科学与教育中心；大连外国语大学俄罗斯研究中心）.构建协同育人共同体 服务区域科技与经济发展——访深圳北理莫斯科大学原第一副校长谢·米·沙赫赖[J].世界教育信息,2023,第9期
-
张玥（北京外国语大学国际教育学院）.全球大学竞争舞台的另一种选择：大学社会服务职能全球竞争图景研究[J].世界教育信息,2023,第8期
-
赵娜（河南大学教育学部）.德国公立综合性大学第三使命制度逻辑研究[J].世界教育信息,2023,第8期
-
杨杰，杨春雪（北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院）.推动高等教育服务区域经济社会发展——俄罗斯“优先事项-2030”计划评析[J].世界教育信息,2023,第8期
-
苑大勇1，刘茹梦2（北京外国语大学国际教育学院；西安市莲湖第二学校）.如何评价高等教育机构的社区参与——基于对“欧洲高等教育社区参与框架”的分析[J].世界教育信息,2023,第8期
-
欧吉祥（河南大学教育学部）.英国高校社会服务评价模式研究[J].世界教育信息,2023,第8期
-
瞿振元.教育要与社会同行[J].世界教育信息,2023,第8期
-
刘玲1，许露2（长安大学人文学院；厦门大学教育研究院）.共享大学：韩国地方本科高校转型的新进路[J].世界教育信息,2023,第8期
-
李辉，魏礼庆.美国高校“考试可选运动”的原因分析[J].世界教育信息,2023,第8期
-
施超（上海杉达学院管理学院；台湾政治大学）.优势传递：家庭资本与教育成就——国外教育阶层化研究及其启示[J].世界教育信息,2023,第8期
|