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颜景懿¹，李德品²（贵州工程应用技术学院人文学院；毕节市广播电视台）.新媒体时代毕节红色文化影视传播的现状、困境及对策[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期李强（西南大学马克思主义学院；贵州工程应用技术学院）.当前大学生基层党建工作的困境与解决路径[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期甘进（贵州大学哲学学院）.融合党史学习教育主题的“课程思政”建设路径的探讨 ——以《逻辑学》为例[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期李昕颐（上海师范大学人文学院）.承诺言语行为“请你VVPP”的使用条件及修辞解释[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期禄尧钦（贵州民族大学文学院）.彝文古籍传抄中文字的代用现象及其成因探析[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期王明贵¹，王亦欣²（贵州工程应用技术学院彝学研究院；北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院）.韪书：彝文书法的历史称谓与概念定义探析——兼谈《韪书编年史》的价值意义[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期的的克牛，李小芳（西昌学院资源与环境学院）.四十年来中国彝学研究的回顾与展望 ——基于CiteSpace软件的文献计量与可视化分析[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期郝璐杰¹，刘德贝²（上海师范大学对外汉语学院；安徽师范大学文学院）.疑问与预期的互动 ——论构式“X可还行”[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期梁真（贵州大学哲学学院）.网络时代批判性思维在高校思政课中的价值和实现[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期徐林康¹，徐子淇¹，陈君燕²（青岛滨海学院教育学部；青岛滨海学院继续教育学院）.孤独症儿童家长参与子女早期教育情况的调查研究——基于淮北市三所孤独症儿童康复机构的实证研究[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期安静¹，周建华²，陈梦娜³（贵州工程应用技术学院彝学研究院；贵州工程应用技术学院试验区研究院；贵州工程应用技术学院图书馆）.多党合作参与毕节建设贯彻新发展理念示范区的路径探究[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期李震雷，赵学菊（贵州工程应用技术学院马克思主义学院）.新媒体与高校校园思想文化建设探讨 ——以贵州工程应用技术学院为例[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期曾铭，胡元贵，宋群，罗杰（毕节市生产力促进中心）.毕节市科技进步贡献率测试分析[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期陈明英（青岛市残疾人康复职业培训中心）.我国残疾人康复研究的可视化分析[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期李雅婧（安徽工程大学马克思主义学院）.大学生思想政治教育接受的问题与对策探析[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期文莉（毕节市民族研究所）.毕节少数民族特色村寨开发和保护研究[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期王卫兵¹，李开拓²（安徽大学文学院；北华大学学报编辑部）.“细思恐极”及其变体发展前景 ——基于社会反响的实证调查和学术研究[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期徐帅（阜阳师范大学文学院）.“来都来了”的紧缩结构及语义语用价值[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期甘伟¹，张美霞²（贵州民族大学民族文化与认知科学学院；贵州大学哲学学院）.大学逻辑教学中的学生批判性思维教育[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第5期杜静宜（上海师范大学人文学院）.极性程度构式“ XX到窒息”探析[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第4期丁虹，唐希（贵州工程应用技术学院学生工作处）.基于OBE理念的职业生涯规划课程教学改革与成效——以贵州工程应用技术学院为例[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第4期欧阳小芽¹，何园园²（贵州工程应用技术学院学工部；毕节职业技术学院财经系）.新冠疫情背景下基于AHP方法的贵州高校辅导员应急处突能力评价[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第4期雷励¹，彭光明²（湘潭大学文学与新闻学院；兴义民族师范学院）.县域教师培养培训“协同体”构建策略与路径探究[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第4期刘子辉（江苏师范大学文学院）.现代汉语“来一个”的语法化[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第4期贺寿南（广西师范大学马克思主义学院）.对话相干性的逻辑分析[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第4期杨素丽（贵州工程应用技术学院人文学院）.道光《大定府志》编纂体例述略[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第4期施发笔（江苏警官学院基础课教研部）.再论“附会”修辞手法[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,第4期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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