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陈慧芬（中山市桂山中学）.利用自制磁性拼贴教具突破教学重点难点——以“遗传信息的翻译”为例[J].实验教学与仪器,2021,第C1期吉琳（连云港市苍梧小学）.大概念视角下科学探究教学的思考与实践[J].实验教学与仪器,2021,第C1期徐怡冰，陈志明（珠海高栏港经济区李兆南纪念小学）.HPS教学模式在小学科学中的应用——以“摆的研究”为例[J].实验教学与仪器,2021,第C1期虞相如（湖南第一师范学院第二附属小学）.教具创新对提升科学探究活动严谨性的作用——以“地球——水的星球”实验改进为例[J].实验教学与仪器,2021,第C1期吴丝丝，王丹，田晓莉（西华师范大学化学化工学院）.小学科学教具改进的“5P”策略——以“日食和月食”为例[J].实验教学与仪器,2021,第C1期管佩磊^1,2，王硕²，房继珍²（南山区教育科学研究院；深圳市育才中学）.基于掌控板的高中物理实验创新——以探究法拉第电磁感应定律为例[J].实验教学与仪器,2021,第C1期乔琳（内蒙古北方重工业集团有限公司第四中学）.二氧化碳制取和性质检验一体化实验创新改进[J].实验教学与仪器,2021,第C1期张桂芳（蚌埠市第二中学）.观察植物分生组织细胞有丝分裂实验的改进[J].实验教学与仪器,2021,第C1期龚琳，刘华友（长郡滨江中学）.“观察细胞质流动”实验的改进[J].实验教学与仪器,2021,第C1期高志标^1,2，王河华²，洪虹²（金寨县花石实验学校；合肥师范学院化学与化学工程学院）.过氧化氢分解制取氧气实验催化剂的选择[J].实验教学与仪器,2021,第C1期于晓青¹，陈小龙²（怀化市湖天中学；怀化市第三中学）.高中生物实验教学数字化实验的应用——以“探究光照强度对光合作用强度的影响”为例[J].实验教学与仪器,2021,第C1期张云¹，林凡²（福建教育学院理科研修部；福建中医药大学中西医学结合学院）.抗生素对细菌的选择作用实验的优化[J].实验教学与仪器,2021,第C1期刘乐红（南宁市第二十八中学）.信息技术与初中物理实验教学的整合研究——以人教版初中物理实验教学为例[J].实验教学与仪器,2021,第C1期周子晴，陆闻烨（上海市静安区教育学院附属学校）.虚拟实验在初中化学实验教学中的应用策略[J].实验教学与仪器,2021,第C1期申晨（华中师范大学人工智能教育学部教育大数据应用技术国家工程实验室）.高校实验室的安全管理问题及反思[J].实验教学与仪器,2021,第C1期黄传华，施远亭，杨瑜（长沙市教育保障服务中心）.长沙市中小学劳动实践场所建设的现状及对策[J].实验教学与仪器,2021,第C1期叶克姣（遵义市南白中学）.基于PBL-STEM理论的高中生物实验课程开发与设计——以三种植物精油对金黄色葡萄球菌的抑菌效果为例[J].实验教学与仪器,2021,第C1期孙根成，蒋守培（江苏省阜宁中学）.探究实验误差成因提升学生思维能力[J].实验教学与仪器,2021,第C1期杨永和，张志和（江苏省溧水中等专业学校）.中职物理实验教学如何培育学生的工匠精神[J].实验教学与仪器,2021,第C1期何雨晴，吴孝位（长沙市雅礼实验中学）.以核心素养为导向的考试命题——以2020年长沙市学业水平考试化学试卷为例[J].实验教学与仪器,2021,第C1期周晓燕（吴中区木渎实验中学）.深度学习理念下初中生物课堂教学实践研究[J].实验教学与仪器,2021,第C1期陈朝晖，王志成.2020-2021年度浙江省中小学优秀自制教具展评活动举行[J].实验教学与仪器,2021,第C1期李灿，杨文健，卢衎，熊举峰（湖南师范大学物理与电子科学学院）.基于电视机的两个趣味“偏振实验”设计[J].实验教学与仪器,2021,第C1期夏慧，许应华（重庆师范大学）.银氨溶液配制方法的思考[J].实验教学与仪器,2021,第C1期杨亚军，黄玉国（广东省容山中学）.基于App和WiFi传感器的数字化实验研究[J].实验教学与仪器,2021,第C1期贺靖霖¹，吴小娟²（垫江县教师进修学校；垫江县牡丹中学校）.自制激光投影显微镜[J].实验教学与仪器,2021,第C1期吴艺芬（厦门市湖里第二实验小学）.关注学习基点引导主动思考——以“比较固体体积大小”一课为例[J].实验教学与仪器,2021,第C1期车韶华（威海经济技术开发区曲阜学校）.“新型四季的形成学生实验探究仪”的制作与应用[J].实验教学与仪器,2021,第C1期谢凤玲（深圳市深圳实验学校）.水结冰实验的改进[J].实验教学与仪器,2021,第C1期肖林森（中山市沙溪初级中学）.利用“袋泡茶”探究催化剂二氧化锰的作用[J].实验教学与仪器,2021,第C1期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有15页，转到页

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