期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
周九诗¹，鲍建生²（天津师范大学教育学部；华东师范大学数学科学学院）.美国IQA教学质量评估系统的探索与反思[J].比较教育学报,2021,第5期（《比较教育学报》编辑部）.比较教育学报投稿须知[J].比较教育学报,2021,第5期孟宇¹，沈伟²（香港中文大学教育行政与政策系；华东师范大学国际与比较教育研究所）.迈向拓展的专业？ ——基于英格兰教师专业标准改革的考察[J].比较教育学报,2021,第4期吴先强¹，王祖浩^2,1（华东师范大学教师教育学院；华东师范大学课程与教学研究所）.从聚焦知识到关注主体：近三十年来美国科学教材评价工具的发展与思考[J].比较教育学报,2021,第4期王文礼（江南大学教育学院）.从探究式教学到三维教学：美国科学教学重心的转移[J].比较教育学报,2021,第4期靳璐，饶从满（东北师范大学国际与比较教育研究所）.美国中小学阅读教育：提升举措、实施效果及其制约因素[J].比较教育学报,2021,第4期（《比较教育学报》编辑部）.比较教育学报投稿须知[J].比较教育学报,2021,第4期赵森，易红郡（湖南师范大学教育科学学院）.迈向科学化：我国比较教育学科危机的应对及未来之路[J].比较教育学报,2021,第4期卢乃桂¹，曾艳²（北京师范大学教育学部；上海师范大学教育学院）.国际与比较视野中的教师发展 ——卢乃桂教授专访[J].比较教育学报,2021,第4期张志慧¹，于伟^2,1（东北师范大学教育学部；东北师范大学附属小学）.指尖上的幸福：互联网与儿童幸福 ——基于欧盟儿童在线项目的调查[J].比较教育学报,2021,第4期尹雅丽^1,2，马早明^3,4,5（华南师范大学教育科学学院；赣南师范大学外国语学院；教育部华南师范大学东帝汶研究中心；国家民委东南亚文化教育研究中心；华南师范大学教科院国际与比较教育研究所）.“新一代学校”：柬埔寨公立中小学校改革新动向[J].比较教育学报,2021,第4期陈浊（浙江大学教育学院）.美国中小学校外学习项目管理探析 ——以21世纪社区学习中心计划为例[J].比较教育学报,2021,第4期殷玉新，楚婷（浙江师范大学教师教育学院）.优秀教师具有怎样的道德素养? ——基于对71名美国“年度教师”的深度分析[J].比较教育学报,2021,第4期付玉媛¹，韩映雄²（华东师范大学教育学部高等教育研究所；华东师范大学考试与评价研究院）.多元主体参与：英国校园欺凌治理实践与启示[J].比较教育学报,2021,第4期陈亮¹，陈奕桦²，郑霞³（陕西师范大学教育学部；曲阜师范大学中国教育大数据研究院；南昌大学心理健康教育中心）.美国残疾学生校园欺凌及其防治[J].比较教育学报,2021,第4期刘敏，姚苇依（北京师范大学国际与比较教育研究院）.法国基础教育历史教科书的价值建构研究[J].比较教育学报,2021,第3期张伟（江苏师范大学教育科学学院）.谁之教育？何种公平？ ——美国社会教育公平问题审视[J].比较教育学报,2021,第3期沙莉¹，任蕾怡²，梁雅雯²（首都师范大学教育学部学前教育学院；首都师范大学教育学部）.数字时代的童年危机与教育行动 ——基于OECD “21世纪儿童项目” 的思考[J].比较教育学报,2021,第3期彭婵娟（北京师范大学国际与比较教育研究院）.英格兰基础教育法定评估研究[J].比较教育学报,2021,第3期宋向楠¹，魏玉亭²，高长完²（吉林大学行政学院；成均馆大学教育研究院）.韩国小学托管教室运行机制探略[J].比较教育学报,2021,第3期赵耸婷，许明（福州外语外贸学院）.英国学前教育政策改革研究 ——基于《早期基础阶段法定框架》修订的分析[J].比较教育学报,2021,第3期翟俊卿¹，温蓓蕾¹，王西敏²（浙江大学教育学院；上海辰山植物园科普宣传部）.教师眼中的户外教育：基于国外实证研究的述评[J].比较教育学报,2021,第3期韩蕊，石艳（东北师范大学教育学部）.联合国教科文组织校园欺凌全球“认知式”治理研究[J].比较教育学报,2021,第3期（《比较教育学报》编辑部）.比较教育学报投稿须知[J].比较教育学报,2021,第3期王吉康，徐继存（山东师范大学教育学部）.西方教师领导力发展的实践模式、理论模型及对我国的启示[J].比较教育学报,2021,第3期张文婷¹，于海波^2,3（东北师范大学教育学部；东北师范大学物理学院；东北师范大学教育部人文社会科学重点研究基地中国农村教育发展研究院）.国际教师核心素养研究现状及启示 ——基于WOS源刊文献的可视化分析[J].比较教育学报,2021,第3期李跃雪¹，邬志辉²（长春师范大学教育学院；东北师范大学中国农村教育发展研究院）.如何为中小学教师减负？ ——英国的经验与启示[J].比较教育学报,2021,第3期马峰（上海市上海中学）.国际文凭数学课程改革的特点分析及其启示[J].比较教育学报,2021,第3期杨新荣¹，熊勤²，梁贯成^3,4（西南大学教师教育学院；四川省成都市龙泉驿区友谊小学；西南大学数学与统计学院；香港大学教育学院）.21世纪国际教师知识研究的热点与前沿进展 ——基于2000—2019年国际核心期刊的文献计量分析[J].比较教育学报,2021,第2期首页上一页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

期刊文章列表