首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 王晓芳,杜静(河南大学教育学部).西方教师专业愿景研究:内涵、测评和展望[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 余雅兰,匡瑛(华东师范大学职业教育与成人教育研究所).全人教育视角下美国生涯与技术教育的理念意涵与实践路向[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 唐虔(联合国教科文组织).全球教育治理的一次成功实践 ——对国际社会制定“2030教育议程”的回忆[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 刘骥,苟丹琪(陕西师范大学教育学部美国哥伦比亚大学;陕西师范大学教育学部).经合组织治理就业不确定性的教育策略与国别实践[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 申霞1,2,王建梁1(华中师范大学教育学院比较教育专业英国伦敦大学学院教育学院;华中师范大学教育学院).联合国教科文组织参与全球教育治理历程回溯[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 杜丽玮1,王正青2(西南大学教育学部;西南大学教育学部国际与比较教育研究所).独立后哈萨克斯坦中小学国家认同教育内容与推进举措[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 陈晓雨1,周昕佩2(华东师范大学教育学系;西藏大学教育学院).德国低成就青年职业教育排斥探究[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 姚林群,陈伟(华中师范大学教育学院).优秀传统文化进小学语文教科书:日本的经验与启示[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 《比较教育学报》编辑部.《比较教育学报》征稿启事[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 郝伟恒1,刘丽莎2,王晓2(教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;北京师范大学教师教育研究中心).在教师教育中引入教育神经科学知识 ——美国的案例及启示[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 尚宇飞,黄友初(上海师范大学教育学院).中韩义务教育数学课程标准的比较与启示[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 朱佳雯,黄兴丰,丁若曦(上海师范大学国际与比较教育研究院).分享上海基础教育智慧,贡献非洲教育优质均衡发展 ——坦桑尼亚教育官员与国际组织专家上海教育研修综述[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 王超(上海师范大学国际与比较教育研究院).教育国际排名作为全球基础教育治理工具及其反思[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 杨琴,周夕盟,邓磊(西南大学教师教育学院).美国新泽西州课后服务活动质量标准探析与启示[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 胡洁,王艳瑜(浙江大学外国语学院“百人计划”;浙江大学外国语学院).中国和芬兰学生主观幸福感影响因素的比较及启示[J].比较教育学报,2023,第4期
  • 王建梁,刘天雨(华中师范大学教育学院).三螺旋理论视角下新加坡人工智能教育战略研究[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 谢舒媚1,杨月兰2(浙江大学教育学院;浙大城市学院).中国教育援助的方式、特点和问题 ——国外学者的观点述评[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 李玲玲1,2,许洋3,康校博1(同济大学高等教育研究所;同济大学中外教育比较研究中心;厦门大学教育研究院).实践视域下英国T Level 课程建设的研究与探索[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 殷玉新,沙晓雨(浙江师范大学教育学院).澳大利亚教师复原力项目研究[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 王贺,肖甦(北京师范大学国际与比较教育研究院).公平视域下俄罗斯基础教育信息化的建设成效与问题审思[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 牛长松1,吕昕睿2(湖州师范学院教师教育学院;浙江师范大学非洲研究院).日本对非洲教育援助的进程、举措与特征[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 徐雪英1,王美清1,2(浙江大学外国语学院;浙江大学学生国际化能力培养基地).影响中学生全球胜任力的自身因素探究 ——基于PISA 2018 数据分析[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 王菲(华东师范大学国际与比较教育所).国际教师专业自主研究的图景与趋势 ——基于WOS(1985-2020 年)的可视化分析[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 李伟1,邬志辉1,2(教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院;东北师范大学).跨越高中阶段教育普及水平高位波动陷阱:美国的经验与启示[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 刘春晖,蔡和,李勉(北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心).国际大型教育质量监测项目中家庭因素的设计及启示[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 杨体荣1,沈敬轩2,黄胤2(北京大学区域与国别研究院;北京大学教育学院).美国STEM 教育改革的主要阶段、实践路径与现实困境[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 曲梅1,吕文雯2,江竹君3(全球化智库(CCG);中国人民大学国际关系学院;北京师范大学国际与比较教育研究院).文化外交政策驱动下德国海外学校的发展历程、特征与启示[J].比较教育学报,2023,第3期
  • 陈天婧,王友缘(上海师范大学学前教育学院).健康与学习协同发展 ——“全学校、全社区、全儿童”模式下美国加州课后服务机制探析[J].比较教育学报,2023,第3期
首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 共有3页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966