-
齐莉丽，张波，翟希东（天津职业技术师范大学经济与管理学院）.中等职业教育师资高质量发展因素分析与政策设计[J].宁波职业技术学院学报,2022,第5期
-
李津（广东职业技术学院）.民法典融入高职院校思政课案例教学的三重向度——以思想道德与法治课程为例[J].宁波职业技术学院学报,2022,第5期
-
崔淑淇1,2，王荣琦1（陕西工业职业技术学院；西部现代职业教育研究院）.高质量视域下国家“双高计划”绩效评价效益自评指标研究[J].宁波职业技术学院学报,2022,第5期
-
王洪才（厦门大学教育研究院）.论应用型高校二级学院治理结构优化的基本思路[J].宁波职业技术学院学报,2022,第5期
-
沈澄（浙江工商职业技术学院）.“双高计划”建设背景下高效课堂教学评价与督导研究[J].宁波职业技术学院学报,2022,第5期
-
黄柏江1，王才伟2，朱萍2（厦门大学教育研究院；绍兴职业技术学院）.高职院校深化校院二级管理的研究与实践——以S学院为例[J].宁波职业技术学院学报,2022,第5期
-
林佳音（上海旅游高等专科学校）.新时代高职院校辅导员提升意识形态工作能力的途径探析[J].宁波职业技术学院学报,2022,第5期
-
袁义邦（江西交通职业技术学院）.高职“机械设计基础”课程思政元素的剖析及实施路径探索[J].宁波职业技术学院学报,2022,第5期
-
任虎（商丘职业技术学院）.高职动画专业教学中实践创作课程的优化方式研究[J].宁波职业技术学院学报,2022,第5期
-
车金恒（厦门大学教育研究院）.地方高校管理重心下移的行动研究——基于“接点治理”的分析框架[J].宁波职业技术学院学报,2022,第5期
-
刘加凤（常州工业职业技术学院）.“1+X”证书制度创新专业人才培养模式的实践研究——以研学旅行管理与服务专业为例[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
夏冰冰，应力恒（宁波职业技术学院）.企业主导的人才培养质量评价体系构建与实践——以宁波职业技术学院电气自动化专业为例[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
张晓霞（山西职业技术学院）.红色歌曲融入高职院校学生党史学习教育研究[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
李来酉，孙宁，于立博（宁波卫生职业技术学院）.老龄化视阈下高职养老专业学生职业素养评价指标体系构建研究[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
夏宁博（上海应用技术大学高等职业学院）.中高职贯通专业学生高质量就业能力培育研究[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
付垚（华东交通大学马克思主义学院）.新时代高职院校学生爱国主义教育挑战与应对研究[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
李唯，罗尧成（上海理工大学管理学院）.高职院校科技社会服务的现状、问题及改革建议——基于长三角40所“双高”院校质量年报的分析[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
张越（江苏建筑职业技术学院）.新时代职业院校创新就业育人实践研究[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
张帆，刘丹（宁波卫生职业技术学院）.传统家训融入高职院校思想政治教育的动因、内容和路径[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
杜猛（广东科学技术职业学院）.省级“双师型”教师培养培训基地建设研究[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
张毛毛，张嗣德（天津职业技术师范大学）.我国职业教育课程开发的研究热点、演进、反思——基于CiteSpace的可视化知识图谱分析[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
王鑫芳，潘雨婷（无锡职业技术学院）.职业教育促新生代农民工社会流动的路径探索——一种发展的取向[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
邓凤玉（福州黎明职业技术学院）.生态文明教育融入高职思政课的价值及路径研究[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
林林（宁波职业技术学院）.“双高计划”视域下推进校企命运共同体发展的实践和思考[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
李迎君（浙江广厦建设职业技术大学）.高职院校大学生劳动观的创新教育模式研究[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
徐英（浙江国际海运职业技术学院）.地方历史文化资源融入思想政治课教学的探索与实践——以浙江蚂蚁岛为例[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
牟南瑛（四川外国语大学成都学院西欧语言学院）.民办职业院校外语类“大思政”课程建设的内涵、原则及路径[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
-
苏姝（浙江纺织服装职业技术学院）.高职院校学生职业生涯规划教育现状与优化路径——基于对A市9982名高职学生的问卷调查分析[J].宁波职业技术学院学报,2022,第4期
|