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张毛毛1，张嗣德2（首都师范大学；天津职业技术师范大学）.我国工匠精神研究的可视化分析 ——基于CNKI 双样本数据源的知识图谱绘制[J].宁波职业技术学院学报,2023,第5期
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李小芳（广东工商职业技术大学）.职教本科学生复合能力培养的困境及路径 ——以应用写作类能力为例[J].宁波职业技术学院学报,2023,第5期
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朱有明，张薛梅（无锡商业职业技术学院）.“双高计划”背景下高职院校校企合作全员化体制机制建设研究 ——以无锡商业职业技术学院为例[J].宁波职业技术学院学报,2023,第5期
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辛静婷（天津职业技术师范大学）.蔡元培美育思想对高职美育的启示[J].宁波职业技术学院学报,2023,第5期
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靳慧龙，陈艺帆（河北师范大学中燃工学院）.职技高师毕业生核心素养研究[J].宁波职业技术学院学报,2023,第5期
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柳玖玲1，戴潜挺2（宁波第二技师学院；宁波市教育局职成教教研室）.艺术设计类学生核心素养框架初探 ——基于世界技能大赛职业标准的NVivo 质性分析[J].宁波职业技术学院学报,2023,第5期
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陈艳君，张振，韩冬越（宁波职业技术学院）.“政产学研用”“三共三同”育人模式的探索——以宁波职业技术学院应用化工技术专业为例[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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吴筱明（广州工程技术职业学院）.以职业能力为导向的外语数字化多模态创编教学研究[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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姚丽丽（杭州科技职业技术学院）.高职生参与乡村振兴的现实表现与对策建议——基于浙江17所高职院校的调研[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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叶海玲（宁波城市职业技术学院）.职业学校关键办学能力提升路径思考[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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崔宁（连云港师范高等专科学校）.新时代高职院校劳动教育校内支持体系现状调查研究——以连云港市S校为例[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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汪明，杨伯龙，毛梦真，江玲丽，郑禄红（宁波卫生职业技术学院）.卫生健康类高职院校产业学院治理机制构建探索与实践[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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王飞，周爱美，王宇霄（浙江广厦建设职业技术大学）.基于“OBE理念+”的“双元主体”课程教学体系构建与实践[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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单福彬（渤海大学旅游学院）.应用型本科新型活页式教材内的职业能力设计[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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李剑波1，辛艳凌1，徐侠民2（宁波市职业与成人教育学院；浙江万里学院）.中国（宁波）—中东欧国家职业教育示范区创建的价值、基础与路径[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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林美美（黎明职业大学教学诊断与质量保证中心）.基于因子分析和数据包络分析的高职院校创新创业教育效率研究——以F省为例[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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宋快，吕尧，刘星（湖北幼儿师范高等专科学校）.职业院校技能大赛促进“双师型”教师发展的机制研究——以学前教育专业为例[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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徐鸿钧（宁波市教育科学研究所）.创新创业教育、大学生创业自我效能感与创业意向关系的实证研究[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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周恬逸（江苏联合职业技术学院常州艺术分院）.艺术高职院校“点·线·面·体”语文跨学科教学模式探析[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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李来酉1，孙宁1，王洪银2，周淑萍1，刘哲妍3，韩慧慧1，于立博1，李虹毓1（宁波卫生职业技术学院；浙江大学明州医院；黑龙江护理高等专科学校）.老龄化视阈下高职养老专业学生核心能力指标体系的构建研究[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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李首权（江苏财经职业技术学院）.基于英语第二课堂的高职校园国际化多元文化育人探索[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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龚成清（广东女子职业技术学院）.面向社会生源的计算机应用技术专业人才培养研究与实践[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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黄明明（芜湖职业技术学院）.高职院校文秘专业实践教学的逻辑、困境与进路——以芜湖职业技术学院为例[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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尚转（阿克苏职业技术学院）.校企合作背景下高职摄影摄像课程活页教材开发探索与实践[J].宁波职业技术学院学报,2023,第4期
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宋迎春（浙江机电职业技术学院）.“1+X”证书制度下高职院校“新双师型”师资队伍建设路径[J].宁波职业技术学院学报,2023,第3期
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李冉冉1，范成龙2（天津电子信息职业技术学院思想政治理论教学研究部；天津海运职业学院思政教学部）.“三全育人”视域下高职院校构建“大思政”育人体系的实践路径[J].宁波职业技术学院学报,2023,第3期
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