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王堃，王璐莹，蒋建新，宋国勇（北京林业大学材料科学与技术学院）.基于国际视野的林产化工专业本科人才培养改革探索 ——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,第5期
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刘卫平，吴健，赵东（北京林业大学工学院）.“机械控制与测试实验”课程开展思想政治教育的探索[J].中国林业教育,2023,第5期
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宋桂龙（北京林业大学草业与草原学院）.科研反哺教学的探索与实践 ——以“现代运动场草坪学”课程为例[J].中国林业教育,2023,第5期
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包文泉，何炎红，敖敦，萨如拉，白玉娥（内蒙古农业大学林学院）.林学本科专业“科技写作”课程教学改革的探索[J].中国林业教育,2023,第5期
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刘超，夏新莉，张亚坤，苗雨桐，尹伟伦（北京林业大学生物科学与技术学院）.高校科研实验室实施“6S”管理模式的探索 ——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,第5期
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孙海杰1，任紫娴2（北京林业大学草业与草原学院；北京林业大学经济管理学院）.教师投入度对本科生学习及个人成长影响的探究 ——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,第5期
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《中国林业教育》编辑部（《中国林业教育》编辑部）.《中国林业教育》[J].中国林业教育,2023,第5期
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李会平，黄秋娴，苏筱雨（河北农业大学林学院）.基于问卷调查的大学生专业认可度分析及应对措施 ——以河北农业大学森林保护专业为例[J].中国林业教育,2023,第4期
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李璐涵，孟弈琳，杨智辉（北京林业大学人文社会科学学院）.农林专业研究生心理健康影响因素与对策的分析[J].中国林业教育,2023,第4期
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黄岚，姜宇晨，李凌，王亚栋（北京林业大学党委研究生工作部；北京林业大学马克思主义学院；北京林业大学研究生院）.大数据时代高校学生资助工作路径的探索与思考 ——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,第4期
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王娟，李继东，闫东锋，何静，杨喜田（河南农业大学林学院）.对分课堂教学模式在“森林资源保护与游憩”课程教学中的应用[J].中国林业教育,2023,第4期
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谢寿安，赵长江（西北农林科技大学林学院）.新农科背景下森林保护专业的建设 ——以西北农林科技大学为例[J].中国林业教育,2023,第4期
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李若凡，王海成（西北农林科技大学马克思主义学院）.思想政治理论课教学价值性与知识性相统一的探讨[J].中国林业教育,2023,第4期
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牟洪香，黄秋娴，刘炳响，李红姣，马长明（河北农业大学林学院）.研究生课程加强思想政治教育的探索 ——以河北农业大学“种苗学”为例[J].中国林业教育,2023,第4期
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陈仲（北京林业大学林学院）.新农科建设背景下“林学概论”课程教学改革的探索[J].中国林业教育,2023,第4期
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公伟（北京林业大学艺术设计学院）.新文科背景下优化环境设计专业课程模块的探索 ——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,第4期
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李若愚，曲丹，齐飞，孙德智（北京林业大学环境科学与工程学院）.高校实验室危险废物管理的探讨 ——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,第4期
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钟秉知，钱泽源，张勇，罗西子（西北农林科技大学风景园林艺术学院）.基于PBL教学法的“园林建筑设计”课程教学改革[J].中国林业教育,2023,第4期
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崔潇（北京林业大学马克思主义学院）.提升高校党的理论宣讲工作实效性的探索 ——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,第4期
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梁艳春（北京林业大学外语学院）.“美国环境历史与文化”课程开展思想政治教育的实践[J].中国林业教育,2023,第4期
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雷焕贵，刘汉嶂（山西农业大学公共管理学院；沈阳农业大学林学院）.地方农林院校文科研究生培养改革的路径研究[J].中国林业教育,2023,第4期
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曲丹，张盼月，张立秋，李才华（北京林业大学环境科学与工程学院）.课程思政引领科研反哺教学的硕士研究生培养模式探索——以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2023,第3期
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李艳梅1，朱正华2（西南林业大学生态与环境学院；昆明睿清水土保持咨询有限公司）.基于能力本位的“水土保持方案编制”课程教学改革的探索[J].中国林业教育,2023,第3期
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