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覃伟伟（昌吉学院美术系）.创新创业目标驱动下环境设计专业应用型人才培养思路探析[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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胡小玲（内江师范学院外国语学院）.基于多模态话语分析理论的英语师范生的教学能力培养[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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起联玉（陕西师范大学马克思主义学院昌吉学院马克思主义学院）.全面从严治党是中国共产党实现长期执政的关键密钥[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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蒲丽霞（新疆农业大学马克思主义学院）.新时代铸牢中华民族共同体意识话语体系建设论析[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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梁炜昊（新疆财经大学马克思主义学院）.思想政治工作在全面推进乡村振兴中的作用研究[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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刘彦平，夏丽萍（昌吉学院马克思主义学院）.新疆阿克苏柯坪县国家通用语言文字普及推广现状与对策研究[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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蔡江宁1，麻可1，杨叶青2（昌吉学院音乐与舞蹈学院；广州科技职业技术大学艺术传媒学院）.新疆曲子剧在高校传承的理论与实践 ——以昌吉学院音乐与舞蹈学院新疆曲子剧表演特色课程为例[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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徐鹏（陕西师范大学马克思主义学院西北政法大学马克思主义学院）.一体化建设背景下中学思政课教师学科核心素养提升的路径探析[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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肖成俊（山东大学马克思主义学院）.百年征程锻造中国共产党革命型品格[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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王跃，王萍（东北农业大学马克思主义学院）.中国共产党百年意识形态建设基本经验探析[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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阿依吐松·苏旦，陈孚（新疆大学马克思主义学院）.社会心理学视角下网络思想政治教育方法的创新路径研究[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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陆遐（昌吉学院学报编辑部）.高校学报之于学科建设的重要功用探究[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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黄红日，李晓燕（新疆理工学院人文社会科学学院）.从文化折扣角度分析国产电视剧的跨文化传播[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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玉努斯江·艾力1，潘勇勇2（新疆大学历史学院；中共克拉玛依市委员会党校）.“四个共同”视域下简明新疆地方史教程课教学实践与创新探究[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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李芳（新疆大学法学院）.新发展理念融入大学生思想政治教育的机制研究[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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王俊淇（新疆师范大学团委）.后疫情时代学生社团在高校发展中的作用探析[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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王木林（赣南师范大学马克思主义学院）.新发展理念的群众史观意蕴[J].昌吉学院学报,2022,第3期
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贾秀慧（新疆社会科学院历史研究所）.近代北庭地区城市警政建设与社会治理探析[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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陈微，杜小红（郑州大学外国语与国际关系学院）.基于认知语法的《沁园春·长沙》译者主体性研究[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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王益平，王恩春（昌吉学院马克思主义学院）.新疆高校思想政治理论课校外实践教育地位的多维审视[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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吴建惠1,2，周敏刚1，刘盼盼1，李硕1（昌吉学院数学与数据科学学院；昌吉市教育局）.借助图形之变化，彰显“抽象”之本质 ——以直线和圆的位置关系教学为例[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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张超1,2，王建华1，刘永腾3（新疆师范大学马克思主义学院；新疆工程学院马克思主义学院；新疆工程学院党委学工部）.新定位与多元融通：新文科视域下建设课程思政的价值意蕴与实现路径[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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张静，王力，罗朝阳（昌吉学院数学与数据科学学院）.认证理念下师范生教师核心素养发展问题与对策 ——以昌吉学院数学与应用数学（师范）专业为例[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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黄伟斌，左刚明（昌吉学院美术与设计学院）.SPOC混合式艺术设计类专业技能课教学设计探索[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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郑红朝（西南大学马克思主义学院）.中国共产党社会主义现代化建设经验研究[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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孙德荣1，高全祖2，刘雪1（昌吉学院数学与数据科学学院；昌吉州第一中学）.从数系扩充认知指数函数的概念[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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杨清，张娅（喀什大学马克思主义学院）.马克思主义意识形态特征及时代价值内涵探析[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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唐建兵（淮北师范大学马克思主义学院）.“思政课程”与“课程思政”协同育人的生成逻辑与模式构建研究[J].昌吉学院学报,2022,第2期
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