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华东师范大学教育经济实验室，华东师范大学学报(教育科学版).“教育强国推进共同富裕专刊”编者按语[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第10期
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华东师范大学教育经济实验室（华东师范大学教育经济实验室）.华东师范大学教育经济实验室简介[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第10期
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岳昌君1,2，冯沁雪2，辛晓佳2，邱文琪3（北京大学教育经济研究所；北京大学教育学院；西南大学教育学部）.中国高校毕业生就业趋势研究报告：来自2003—2021年调查数据[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第9期
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宋萑（教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心；青海省人民政府—北京师范大学高原科学与可持续发展研究院）.教师工作负担的时间社会学分析[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第9期
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王艳玲（华东师范大学教师教育学院）.乡村教师离职意愿影响因素的变与不变——基于《云南省乡村教师支持计划（2015—2020年）》实施前后的比较[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第9期
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宋萑1,2，吴健健1（教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心；青海省人民政府—北京师范大学高原科学与可持续发展研究院）.我国中小学教师负担生成机制的质性研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第9期
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刘钧燕（华东师范大学教育学部课程与教学研究所）.“双减”能消除学科类校外培训需求吗？——基于有限理性视角的实证研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第9期
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李琼1,2，林怡文1，王清1,3，王松丽1（教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心；青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院；青海师范大学教师发展中心）.“迎难而上”还是“消极逃避”：乡村教师的工作负担及其重塑机制研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第9期
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阮平章1，董辉2，刘许2（华东师范大学创新创业学院；华东师范大学教育管理学系）.面向人人的双创教育：何以可能及如何可行[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第9期
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洪澄1，李政涛2（华东师范大学中国现代思想文化研究所暨哲学系；华东师范大学基础教育改革与发展研究所）.教育惩戒的正当性——政治哲学视域内的考察[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第9期
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张琳（华东师范大学外语学院）.作为“软实力货币”的国际教育[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第9期
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周深几1，徐淼1，王恒2（教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心；江苏师范大学教育科学学院）.小学女教师工作负担、工作-家庭干涉、情感承诺与离职倾向：基于实在主义社会理论的结构方程建模[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,第9期
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