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宋乃庆1,2,3，徐春浪1（西南大学；西南大学基础教育研究中心；中国基础教育质量监测协同创新中心）.提高“双减”政策实效性的路径探析[J].中国基础教育,2022,第11期
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郭晓芳（湖南省教育厅）.以“三个求变”探索“大思政课”网络育人新路径[J].中国基础教育,2022,第11期
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褚宏启（北京开放大学；北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心）.基础教育治理的三个层面及其推进策略[J].中国基础教育,2022,第10期
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