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期刊文章列表

  • 邵志豪1,2,杨静1,韩子续1(东北师范大学教育学部;东北师范大学附属中学).中小学教育共享的问题、经验与路径优化[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 马宏,吴倩,郭娅娟(重庆市巴蜀小学校).重庆巴蜀小学:以治理变革激发办学新活力[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 翁光龙(湖南省长沙市长郡中学).湖南长郡中学:建构“三阶五维”拔尖创新人才成长新范式[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 徐名松,刘保锋(北京市陈经纶中学团结湖分校).以自主课程引领学生自信成长[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 余清臣(北京师范大学教育学部;中国教育学会中青年教育理论工作者分会).基于“家”之意蕴的教育家精神理解与践行[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 陈鹏(陕西师范大学教育学部).成果点评 探索多主体协同的校本课程开发新模式[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 斯苗儿(浙江省教育厅教研室).现场改课:让多数人上好多数课[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 侯西科,何军华,童燕,郝高峰(陕西师范大学附属小学).校本课程开发与实施的“S-U-I-P”协同模式新探索[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 吕玉刚(中国教育学会).做好优秀教学成果推广应用的大文章[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 崔玉宝(黑龙江省海林市教育体育局).以“三个课堂”实现区域教育优质均衡新突破[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 李方(北京教育学院;中国教育学会学术委员会).成果点评 做“有学科味道的思政教育”的天津探索[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 王红(华南师范大学教师教育学部;粤港澳大湾区教师教育学院;教育部师范类专业认证专家委员会学术委员会).成果点评 对“数字育人”始终不渝的追求[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 郑金洲(中国浦东干部学院).成果点评 发挥学科教学育人作用 落实立德树人根本任务[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 刘月霞(教育部课程教材研究所).成果点评 现场改课:打通“课改”到“课堂”的最后一公里[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 李政涛(中国教育学会;华东师范大学基础教育改革与发展研究所).成果点评 让五育融合在一所学校里真实、全面且深度地发生[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 张廷凯(人民教育出版社;中国教育学会教育学分会).成果点评 以“三个面向”引领 做课程改革先锋[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 邱悦1,袁立新2,王梦娇1(北京景山学校;北京景山学校教科所).北京景山学校:基于“三个面向”的一体化课程育人实践[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 彭娅(广东省广州市越秀区东风东路小学).从辅助教学到育人成人:“数字育人”的三重境界[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 王定华(中国教育学会;北京外国语大学).伊莎白老师:用一生选择中国[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 刘伟豪,罗仲尤,吴蔚(湖南大学教育科学研究院).“县中振兴”政策议程的多源流理论透析与优化建议[J].中国基础教育,2023,第11期
  • 陆一,卜尚聪(复旦大学高等教育研究所).教育强国目标下优化拔尖创新人才选育机制的思考[J].中国基础教育,2023,第10期
  • 钟儒成,杨颖,王华(重庆市教育科学研究院教育政策研究所).深化“雏鹰计划”:拔尖创新人才培养“重庆探索”[J].中国基础教育,2023,第10期
  • 李四川(重庆市江北区教育党工委;重庆市江北区教委).“生态智慧教育”:驱动区域教育高质量创新发展[J].中国基础教育,2023,第10期
  • 唐彩斌(浙江省杭州市钱学森学校党支部).科学与艺术:中小学创新人才培养的两个着力点[J].中国基础教育,2023,第10期
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