首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 陈春平(厦门大学教育研究院).高等教育管理原理研究——《高等教育管理探微》评介[J].高教发展与评估,2021,第5期
  • 孙成梦雪,杜瑞军(北京师范大学教育学部).高等教育质量评价改革与发展新活力 ——中国高等教育学会教育评估分会2020年学术年会综述[J].高教发展与评估,2021,第5期
  • 刘正正(泰山学院教师教育学院).2016版哈佛通识教育解析及其启示[J].高教发展与评估,2021,第5期
  • 吴冰(同济大学经济与管理学院).慕课讨论区反馈对学习者学习进度的影响研究[J].高教发展与评估,2021,第4期
  • 于小艳,吴世勇(华南师范大学教育科学学院).潘懋元先生与中国高等教育学知识生产[J].高教发展与评估,2021,第4期
  • 李玫谕(云南交通职业技术学院人文艺术学院).构建高职特色的文化传承教学模式[J].高教发展与评估,2021,第4期
  • 王立平(铜仁学院教育学院).理性规定的大学教师专业发展[J].高教发展与评估,2021,第4期
  • 尹璐1,刘进2,安维复3(华东师范大学哲学系;北京理工大学教育研究院;上海交通大学马克思主义学院).自由教育的理性推证与和谐意涵[J].高教发展与评估,2021,第4期
  • 汤建民(杭州电子科技大学中国科教评价研究院).论学科专业发展指数[J].高教发展与评估,2021,第4期
  • 卢盈(河南师范大学教育学部).大数据时代教育研究的机遇、挑战与应对[J].高教发展与评估,2021,第4期
  • 赵惠君(国防科技大学系统工程学院).西点军校教师发展中心的保密承诺及其溯源[J].高教发展与评估,2021,第4期
  • 闻青.什么是博雅教育——《雄辩家与哲学家:博雅教育思想史》评介[J].高教发展与评估,2021,第4期
  • 张奂奂1,2,张增田2,吴会会3(北京联合大学师范学院;首都师范大学教育学院;华南师范大学政治与公共管理学院).美国高校教师职业失范行为的治理[J].高教发展与评估,2021,第4期
  • 马星(南京信息工程大学高等教育研究所).高校教学设计师的美国经验及其启示[J].高教发展与评估,2021,第4期
  • 李志义,王泽武(大连理工大学).成果导向的课程教学设计[J].高教发展与评估,2021,第3期
  • 周显鹏1,俞佳君2,黄翠萍3(湖北科技学院资源环境科学与工程学院;湖北科技学院教育学院;湖北科技学院教师发展中心).成果导向教育的理论渊源与发展应用[J].高教发展与评估,2021,第3期
  • 叶伟剑,郭丽晓(宁波财经学院).新型教学空间对学生学习影响的实证研究[J].高教发展与评估,2021,第3期
  • 蒋红霞1,辛越优2(贵州大学历史与民族文化学院;浙江大学中国西部发展研究院).新制度主义视角:部省合建高校发展困境解析[J].高教发展与评估,2021,第3期
  • 袁益民(江苏省教育厅).审核评估要实现角色、价值与方法的三大转变 ——对于新一轮审核评估方案的学习体会与政策建议[J].高教发展与评估,2021,第3期
  • 杨会燕(华中科技大学教科院;武汉体育学院研究生院).教学型岗位设置为哪般 ——兼与王玲博士商榷[J].高教发展与评估,2021,第3期
  • 冯惠敏,沈凌(武汉大学教育科学研究院).教学型教师评价指标体系与评价方法[J].高教发展与评估,2021,第3期
  • 郝广龙1,郭峰2(四川师范大学教育科学学院;济南大学高等教育研究院).学习质量取向的美国本科教学改革[J].高教发展与评估,2021,第3期
  • 一凡.阅读:打开通向知识之门 ——简评《阅读的力量》[J].高教发展与评估,2021,第3期
  • 尹伟(江苏理工学院教育学院).德育原理学科建设70年的回顾与展望——简评《共和国教育学70年·德育原理卷》[J].高教发展与评估,2021,第3期
  • 羅伯特·梅遜.羅伯特·梅遜语录[J].高教发展与评估,2021,第3期
  • 姜林1,杨连生2(辽宁警察学院;大连理工大学).卡内基梅隆大学的大学生职业发展教育[J].高教发展与评估,2021,第3期
首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页 共有4页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966