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罗华香（福州职业技术学院）.新时代高校教师协同育人:内涵、困境与路径 ——基于辅导员与思政课教师、专业课教师的视角[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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江美莲（江西农业大学南昌商学院）.非物质文化遗产在跨文化传播中的冲突与融合 ——以江西省传统工艺类非物质文化遗产为例[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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郑小为，杨亚柳（宿州学院商学院）.协同创新视角下地方应用型本科高校课程体系改革探究 ——以国际经济与贸易专业为例[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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覃春耕，汪如锋（中南民族大学体育学院）.新时代体育硕士研究生实践能力培养困境与提升路径[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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胡立多（豫章师范学院）.应用型本科院校管理会计人才培养现状及对策研究[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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张莉琴，李阳（江西科技师范大学教育学部）.幼儿定向运动游戏对问题解决能力的影响分析及提升策略[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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饶莉（南京航空航天大学金城学院）.高校英语专业听说课程思政建设路径探究[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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张雅静（豫章师范学院）.课程思政背景下红色文化融入英汉翻译课程建设研究[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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赖南燕（豫章师范学院）.农村小学特岗教师生存现状及培育策略[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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蔡丽红（集美大学诚毅学院马克思主义学院）.运用红色家书对大学生进行爱国主义教育研究[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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王思（豫章师范学院）.钟嵘《诗品》以“怨”论诗探析[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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张林1，李灵萍2（闽南师范大学文学院；南昌师范学院文学院）.论接受美学视域下的“民间述史”特征与审美意义[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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刘静（豫章师范学院）.基于“SPOC”的经管类专业混合式教学改革应用研究 ——以豫章师范学院“管理学”课程为例[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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林涛，吴君晓（豫章师范学院）.立德树人视角下师范院校教育生态优化研究 ——以豫章师范学院为实证案例[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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高莉（江西经济管理干部学院文法学院）.高职大学生英语自主学习的多维立体教学效果研究[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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黄丽珠，林业铖（福州外语外贸学院）.大数据思维融入高校日常思政教育研究[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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谭智秀1，刘晓立2，张艳婉1（湖南中医药大学马克思主义学院；河北阅读传媒有限责任公司）.学以成人:“中国哲学”课程思政育人目标、路径与旨归[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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李颖，孙山（四川轻化工大学教育与心理科学学院）.运动游戏对幼儿数概念学习的价值及促进策略[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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乔利利（大连财经学院创新创业学院）.数据驱动下高校创新创业教育模式的设计与实现[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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刘琴，卢清（西华师范大学学前与初等教育学院）.父亲参与教养和幼儿亲社会行为的关系研究[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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李先锋（豫章师范学院）.基于素质教育的研学旅行课程建设探究 ——以南昌市开展研学旅行为例[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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赵恒伯（豫章师范学院）.以党的二十大精神引领高校育人工作[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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何旭（兰州文理学院艺术职业学院）.试析苏轼文人画创作观[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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罗珊1，杨丹2（豫章师范学院；南昌师范学院旅游与经济管理学院）.王家卫电影的后现代性研究[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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林艳华（豫章师范学院）.关于高师院校学前教育专业音乐教学改革的实践与思考[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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晏红（豫章师范学院）.新时期高校红色基因传承的着力点及其提升路径[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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袁玲玲，徐豪（安徽财经大学艺术学院）.版画中写意的意象美探析[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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傅敏.科学防疫[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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邓高曼.义无反顾[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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付矞.一马当先[J].豫章师范学院学报,2022,第5期
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