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胡广杰（云南大学历史与档案学院）.云南生态环境变迁管窥——基于孔雀的视角[J].文山学院学报,2021,第5期
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黄晶晶（文山学院马克思主义学院）.对构建高校思想政治理论课实践教学评价机制的思考 ——基于文山学院思想政治理论课实践教学评价机制的考察[J].文山学院学报,2021,第5期
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付文中（郑州航空工业管理学院外国语学院）.儿童自然游戏：基于英美学界的文献分析[J].文山学院学报,2021,第5期
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王攀（云南民族大学发展改革处）.新时代民族团结的践行者促进者守护者教育模式构建研究[J].文山学院学报,2021,第5期
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张琼，李开文（文山学院教师教育学院）.技艺的互文性：基于“东巴跳”技艺的考察[J].文山学院学报,2021,第5期
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兰良平1，陈世荣1，龙婵2（文山学院马克思主义学院；文山州电影事业管理中心）.近20年来国内拉基语研究综述[J].文山学院学报,2021,第5期
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张焕忠（西华师范大学文学院）.敦煌写本P.3911与桥川时雄摄影本综合研究[J].文山学院学报,2021,第5期
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雷金英（福建师范大学协和学院）.应用型大学活力课堂创新融合驱动机制建构[J].文山学院学报,2021,第5期
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杨桂丽（云南民族大学南亚东南亚语言文化学院）.泰语与文山壮语动词结构异同分析[J].文山学院学报,2021,第5期
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刘月红（吉首大学历史与文化学院）.对山区缺水环境的文化生态再适应研究 ——以岜扒侗寨牛的饲养作为线索[J].文山学院学报,2021,第5期
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王俊清，李旻（山西大同大学文学院）.语言类型学知识在本科语言学相关课程教学中的运用[J].文山学院学报,2021,第5期
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赵连跃（百色学院政治与公共事务管理学院）.邓小平在百色起义时期的策略思想与实践 ——以灵活应对上级“左”倾错误指示为例[J].文山学院学报,2021,第5期
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匡自明1，高瑞2，刘会柏3（云南大学政府管理学院；宜宾学院马克思主义学院；西南林业大学马克思主义学院）.特纳的国家主义“边疆假说”述评[J].文山学院学报,2021,第5期
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彭庆（吉首大学历史与文化学院）.论公厕性别蹲位配置失调的成因及其应对[J].文山学院学报,2021,第5期
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李雪岳（云南师范大学美术学院）.山水情怀在中国当代油画风景作品中的体现[J].文山学院学报,2021,第5期
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曹敏（文山学院人文与传媒学院）.运用阅读档案袋培养英语专业新生的课外自主阅读能力[J].文山学院学报,2021,第5期
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朱传莲（文山学院人文与传媒学院）.合作原则视域下《看得见风景的房间》中人物对话的会话含义分析[J].文山学院学报,2021,第5期
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张国伟（文山学院马克思主义学院）.老山精神历史逻辑论析[J].文山学院学报,2021,第5期
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刀英琪（文山学院人文与传媒学院）.傣族傣拉支系的傣族名字探析[J].文山学院学报,2021,第5期
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张梦（大理大学教师教育学院）.新课程标准下小学低年级识字教学的几点思考[J].文山学院学报,2021,第5期
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王崇军（中共文山州委政研室）.“西畴精神”所蕴含的唯物辩证法和方法论[J].文山学院学报,2021,第5期
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王浩淼（安徽大学历史学院）.“山河破碎”下南明宗室的身份与选择[J].文山学院学报,2021,第5期
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许六军（文山学院）.云南壮剧演出习俗“扫寨”中的符咒现象 ——云南壮剧符咒探秘之二[J].文山学院学报,2021,第5期
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任祖云（文山学院马克思主义学院）.地方红色文化资源融入高校思政课教学的路径探析[J].文山学院学报,2021,第4期
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罗杰（文山学院人文与传媒学院；云南大学文学院）.从原乡记忆到民族家国：论楚图南的云南书写及文学思想[J].文山学院学报,2021,第4期
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李玉军（文山学院人文与传媒学院）.常识、秩序与孝道 ——哀牢山区彝族转棺习俗深描[J].文山学院学报,2021,第4期
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舒扬（安徽省池州市第六中学）.高中作文教学：影视资源的杠杆效应[J].文山学院学报,2021,第4期
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张俊1，杨天星2，何佳3（文山学院马克思主义学院；文山州教育体育局教科所；文山市第一初级中学党政办）.立德树人视域下中小学思想政治理论课建设策略探究 ——以马关县12所中小学为例[J].文山学院学报,2021,第4期
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