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期刊文章列表

  • 郭超(上海市莘光学校).兴趣和能力对初中生英语成绩的影响研究[J].教育参考,2021,第5期
  • 闫珮华,傅淳华(中央民族大学教育学院).教室摄像头监控问题反思 ——基于镜像理论[J].教育参考,2021,第4期
  • 谢斌,虎二梅(天水师范学院教师教育学院).人工智能时代教育科技的边界意识研究 ——基于教育研究的人文关怀视角[J].教育参考,2021,第4期
  • 牛海博(上海市甘泉外国语中学).线上线下混合式的高中英语翻译教学策略研究[J].教育参考,2021,第4期
  • 聂妮(运城学院教育与心理科学系).中国教师自我意识研究系统性文献综述[J].教育参考,2021,第4期
  • 李四清1,苏雅婷2(上海师范大学外国语学院;中科院上海实验学校).话语分析框架下中学英语课堂话语的人文育人价值[J].教育参考,2021,第4期
  • 滕秋宁1,王翠2(江苏师范大学马克思主义学院;江苏师范大学教育科学学院).新时代劳动教育的内涵、价值与实践 ——基于《普通高中思想政治课程标准(2020年修订)》文本的解读[J].教育参考,2021,第4期
  • 杨岚(上海市杨浦区教育学院).青春期学生爱情教育的思考与探索 ——基于“生命成长”的视角[J].教育参考,2021,第4期
  • 陈金良,濮玉芹(上海市金山区教育学院).区域小学综合实践活动课程的建构与反思[J].教育参考,2021,第4期
  • 虞晓贞(复旦大学附属中学).现代教育治理理念下的高中全员导师制育人变革 ——以浦东复旦附中分校为例[J].教育参考,2021,第4期
  • 刘田芳(上海市中国中学).基于学情分析的初中英语分层教学与实践[J].教育参考,2021,第4期
  • 夏杨燕1,程晋宽2(南京晓庄学院教师教育学院;南京师范大学教育科学学院).英国职前教师核心素养框架及其培养路径探析[J].教育参考,2021,第4期
  • 任翠英(上海市徐汇区青少年活动中心).基于实证调查的中小学生校外活动问题研究[J].教育参考,2021,第4期
  • 钟晗玥(墨尔本大学教育学院).象征性游戏的课程化路径 ——美国“心智工具”干预项目的经验和启发[J].教育参考,2021,第4期
  • 杨青青(北京教育学院).中美科学课程标准核心概念特点及知识层级结构的比较分析 ——以生命科学领域为例[J].教育参考,2021,第4期
  • 李寒梅,张腾巍(山东师范大学马克思主义学院).爱国主义教育内容的螺旋递进式建设研究 ——基于大中小学思政课一体化的视角[J].教育参考,2021,第3期
  • 陈美兰1,邵梦云2(江苏师范大学教育科学学院;江苏师范大学马克思主义学院).大中小学思政课教学衔接协同机制建构研究[J].教育参考,2021,第3期
  • 薛博文1,王永强2(南京师范大学教育科学学院;烟台经开区第六初级中学).芬兰校园反欺凌新项目Verso的发展、实施与启示[J].教育参考,2021,第3期
  • 李成玥1,章扬安2(苏州工业园区星湾学校;苏州工业园区教师发展中心).小学生体育学力评价指标构建的研究[J].教育参考,2021,第3期
  • 陈锋(杭州钱塘新区教师教育学院).初中科学概念进阶教学范式的创新研究[J].教育参考,2021,第3期
  • 阎俊,李凡(复旦大学附属中学).经典文献提升高中生政治认同素养的实践研究 ——以《共产党宣言》为例[J].教育参考,2021,第3期
  • 卢雨(上海市黄浦区曹光彪小学).信息技术赋能学生评价的行动研究 ——以“光谱”评价智能系统构建与实施为例[J].教育参考,2021,第3期
  • 郭海燕(泰州学院教育科学学院).师范教育思政一体化构建路径探究 ——以学前教育专业为例[J].教育参考,2021,第3期
  • 刘佳(湖州师范学院/浙江省乡村教育研究中心).师范生劳动教育能力:核心要素与培养路径[J].教育参考,2021,第3期
  • 刘杨,李高峰(陕西师范大学生命科学学院).新加坡初中《设计与技术课程标准》评介[J].教育参考,2021,第3期
  • 刘石成,李一凡(华南师范大学哲学与社会发展学院).核心素养背景下思政课教学目标制定的改进研究[J].教育参考,2021,第3期
  • 李响(上海市位育中学).职初教师“问题研讨式”培训课程的建设研究 ——以上海市位育中学为例[J].教育参考,2021,第3期
  • 王泳智(上海市闵行区古美中心幼儿园).劳动教育在幼儿园区域运动中的渗透研究[J].教育参考,2021,第3期
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