首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 范雨欣,杨晓奇(安徽师范大学教育科学学院).“双减”背景下的评价教育:机理、价值与策略[J].教育参考,2022,第5期
  • 陈航飞(上海市甘泉外国语中学).高中德语教学中单元大任务探究——指向“思维品质核心素养”的培育[J].教育参考,2022,第5期
  • 蒋福超(泰山学院教师教育学院).项目式学习的发展困境及时代新义——基于克伯屈《设计教学法》的视角[J].教育参考,2022,第4期
  • 段志贵1,胡梦迪2(盐城师范学院数学与统计学院;南京师范大学教师教育学院).乡村教师专业成长突围:身份认同与机制建构[J].教育参考,2022,第4期
  • 王飞(山东师范大学教育学部).新时代劳动教育课程体系的构建研究——基于《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的分析[J].教育参考,2022,第4期
  • 杜洁云(上海师范大学附属嘉定小学).基于Think-aloud的小学生数学问题解决能力发展研究[J].教育参考,2022,第4期
  • 周颖花(上海市高行中学).指向学科核心素养的体育教师研修课程的开发与实施[J].教育参考,2022,第4期
  • 刘思硕,王辉(青岛市教育科学研究院).美国马里兰州推进“积极行为干预和支持”模式的路径与启示[J].教育参考,2022,第4期
  • 俞歆杰(上海市沪太新村第一小学).单元视域下小学音乐学科育人价值的实践研究——以沪教版五年级《深深的祝福》单元为例[J].教育参考,2022,第4期
  • 傅仕禄(上海市实验学校西校).聚焦核心素养,提升论辩能力——论辩式学习在初中历史学科教学中的应用[J].教育参考,2022,第4期
  • 高巍1,刘凤霞2(华中师范大学教育学院;华中师范大学马克思主义学院).我国中小学减负政策的历史回溯与演进分析[J].教育参考,2022,第4期
  • 周丹妮,张怀浩(上海市师资培训中心).教师网络培训课程评价指标的设计和研究[J].教育参考,2022,第4期
  • 谢于静,程红艳(华中师范大学教育学院).我国四省市校园欺凌现象调查研究——基于PISA 2018数据的分析[J].教育参考,2022,第4期
  • 徐子茹,康永久(北京师范大学教育基本理论研究院).高中与大学衔接的内在机制——基于教改试验校的个案研究[J].教育参考,2022,第4期
  • 戴钰婷,丁笑炯(上海师范大学国际与比较教育研究院).营利性教师在线知识分享平台及其影响——以美国Teachers Pay Teachers为例[J].教育参考,2022,第4期
  • 冯彦颖(上海外国语大学附属浦东外国语学校).国际课程本土化教学中的德育策略与路径——以上海市高中VCE物理课程为例[J].教育参考,2022,第4期
  • 杨岚1,杨洁2(上海市杨浦区教育学院;复旦大学第二附属学校).中小学劳动教育的实践与思考——以“居家劳动”为例[J].教育参考,2022,第4期
  • 毛燕,程春红(上海工商信息学校).基于“三教”的课程思政实施实践探索——以“数控电火花线切割加工”课程为例[J].教育参考,2022,第4期
  • 杨洁,朱园飞(上海市师资培训中心).教师评价机制的历史沿革及启示[J].教育参考,2022,第3期
  • 朱炜宁,张玉敏(福建师范大学教育学院).个人与社会发展模式在幼儿园体育活动中的应用[J].教育参考,2022,第3期
  • 胡知凡(上海师范大学教育学院).高中美术学科深度学习中的持续性评价研究[J].教育参考,2022,第3期
  • 林诗培(上海市嘉定区第二中学).评价主体多元化导向下的高中英语写作反馈研究 ——基于被评价者认同视角的现状调研[J].教育参考,2022,第3期
  • 张罗1,李廷洲2(华东师范大学教育学部;华东师范大学国家教育宏观政策研究院).乡村振兴战略下乡村教师职业吸引力的提升 ——组织认同与职业认同视角下的实证研究[J].教育参考,2022,第3期
  • 屈光泽,郑培立(华东师范大学第二附属中学).思想政治课公共参与素养一体化调查研究 ——以初中与高中为例[J].教育参考,2022,第3期
  • 杨振芳,李萍(玉林师范学院教育科学学院).工作支持对乡村中小学教师工作激情的影响 ——一个多重中介模型的检验[J].教育参考,2022,第3期
  • 肖甦,王彩胤(北京师范大学国际与比较教育研究院).21 世纪俄罗斯学前教育均衡发展策略探析[J].教育参考,2022,第3期
首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页 共有4页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966