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曹志峰，赵敏（贵州省教育科学院）.新时代贵州基础教育高质量发展研究[J].教育文化论坛,2021,第5期
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李俊斌，卜桃桃（重庆邮电大学马克思主义学院）.抗疫精神融入高校思政课教学的价值及实现[J].教育文化论坛,2021,第5期
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李海萍1,2，上官知立1（湖南科技大学教育学院；湖南省教育科学“十三五”研究基地）.Agoge与Paideia：斯巴达与雅典公民教育体系之比较[J].教育文化论坛,2021,第5期
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姚松，刘婷婷（河南大学教育科学学院）.我国中小学劳动教育研究脉络及展望 ——基于CiteSpace的可视化分析[J].教育文化论坛,2021,第5期
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孙莹莹（绍兴文理学院教师教育学院）.清末留日学生与日语教科书的编刊及影响 ——以唐宝锷、戢翼翚合著《东语正规》为例[J].教育文化论坛,2021,第5期
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侯素芳（东北师范大学教育学部）.政治哲学视角下的古希腊自由教育思想[J].教育文化论坛,2021,第5期
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王浩（贵州广电传媒集团审计法务部）.试论当前企业如何实现内部审计功能[J].教育文化论坛,2021,第5期
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李华玲1，韩继伟2（兴义民族师范学院教育科学学院；百色学院政治与公共事务管理学院）.抗战时期高校西迁对贵州教育的影响与当代启示[J].教育文化论坛,2021,第5期
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刘孙渊，晋家洪，李祥（贵州师范大学教育学院）.司法裁判视角下高校学术不端行为研究——基于30份判决文书的分析[J].教育文化论坛,2021,第5期
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申天恩1，夏重鑫2（大连海洋大学高等教育研究所；大连理工大学附属学校圣克拉校区）.成果导向教育理念概念内涵、理论溯源与发展态势[J].教育文化论坛,2021,第4期
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韩继伟（百色学院政治与公共事务管理学院）.从战时贵州晴隆“二十四道拐”看中华民族之抗战精神[J].教育文化论坛,2021,第4期
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卓毅，官莹莹（贵州师范大学教育学院）.职业启蒙教育融入小学学科教学的路径探索[J].教育文化论坛,2021,第4期
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彭建兵，胡进（兴义民族师范学院政治与历史学院；阿克苏地区阿瓦提县拜什艾日克镇中学）.“二十四道拐”之抗战文化精神[J].教育文化论坛,2021,第4期
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何珊云，戴方时（浙江大学教育学院）.如何培养低龄儿童的计算思维 ——基于四本绘本的分析[J].教育文化论坛,2021,第4期
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韩东云（河南农业大学马克思主义学院）.高校辅导员协同思政课教师“同上一堂课”的实践探寻[J].教育文化论坛,2021,第4期
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于漪1，李桥兴2，杨钰玲2（贵州大学文化与旅游产业学院；贵州大学管理学院）.我国西南地区管理科学与工程学位点分布现状与优化[J].教育文化论坛,2021,第4期
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熊荣（贵阳学院文化传媒学院）.全面质量管理理论在高校管理中的应用[J].教育文化论坛,2021,第4期
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付星星（贵州大学文学与传媒学院）.中国古代文学与传播学相融合的教学探索[J].教育文化论坛,2021,第4期
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胡越余，胡雪雪，陈芳（福建师范大学文学院）.民族与贫困地区教师推普重点：克服地方语言的负迁移干扰 ——以宁夏西吉县一线教师普通话培训个案为例[J].教育文化论坛,2021,第4期
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赵国权（信阳学院中国庙学研究中心）.多维视野下两宋女子教育生活再审视[J].教育文化论坛,2021,第4期
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吴式颖（北京师范大学教育学部）.如何做好小学班主任和教师工作：苏霍姆林斯基的经验[J].教育文化论坛,2021,第4期
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米志旭，杨英杰（天津师范大学教育学部）.应对学术腐败：质量保障机构的责任① ——基于美国高等教育认证委员会(CHEA)三份报告的解读[J].教育文化论坛,2021,第4期
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单中惠（华东师范大学教育学系）.阅读杜威：教育名著中的思想发展轨迹及特点[J].教育文化论坛,2021,第4期
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杨明（贵州医科大学医学人文学院）.文化强国战略背景下中华优秀传统文化的提振[J].教育文化论坛,2021,第4期
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贾孝敏（贵州大学马克思主义学院）.社会心理：一个唯物史观概念的再探讨[J].教育文化论坛,2021,第4期
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韩伏彬1，毕建平2，董建梅3（衡水学院教育教学质量监控与评估中心；衡水学院教务处；衡水学院马克思主义学院）.地方本科高校转型发展治理策略[J].教育文化论坛,2021,第4期
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李颖芳1,2，辛晓青1（辽宁师范大学教育学院；鲁迅美术学院研究生处）.我国教师教育信息化政策的演进逻辑与理性选择[J].教育文化论坛,2021,第4期
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