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秦嘉乐（江苏常州市新北区三井实验小学）.我们一起读小说 ——六年级上册第四单元“文学阅读与创意表达”学习任务群设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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杨修宝（黑龙江教师发展学院）.“思辨性阅读与表达”任务性学习的教学策略[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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宋月娥（黑龙江哈尔滨市香安小学校）.探索思维过程，点亮智慧火花 ——《田忌赛马》教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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陶南（江苏南京市齐武路小学）.梳理与探究：形成识字经验，发展识字能力[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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张良花（江苏南京市竹山小学）.找准逻辑线，激活内动力 ——基于“个体语言经验”发展的口语交际梳理与探究[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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吴勇（江苏南京市江宁区教学研究室）.梳理与探究：写作教学中发展学生个体语言经验的关键活动[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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陆志平（教育部中小学语文课程标准研制组、修订组）.让梳理成为习惯[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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杨再隋（华中师范大学）.从“口诵心惟”想到的[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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王崧舟（杭州师范大学经亨颐教育学院；浙江省新型重点培育智库-杭州师范大学中国教育现代化研究院）.任务群视域下小学语文学习单元的设计方略[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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黄亢美（南宁师范大学初等教育学院）.让识字教学更有文化 ——概说2022 年版课标倡导的“字理识字”[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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谈永康（上海市松江区教育学院）.会交流：素养时代语文课程新使命 ——以小学习作课程教学为例[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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王越（黑龙江哈尔滨市香坊区教师进修学校）.听得明白想得仔细答得巧妙 ——《杨氏之子》教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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秦敏（重庆市江北区教师进修学院）.“整本书阅读”学习任务群评价特点与实施策略 ——以《西游记》整本书阅读评价为例[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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郭湘辉，彭才华（浙江杭州市钱塘区文清小学/广东东莞市莞城中心小学）.“想象”很重要，“有趣”也很重要 ——“这样想象真有趣”（三下）习作教学及评析[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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陈棋凯（浙江杭州市天长小学）.《普罗米修斯》教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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张晓静（四川峨眉山市实验小学校）.《女娲补天》教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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郭湘辉（浙江杭州市钱塘区文清小学）.审美视角下“文学阅读与创意表达”的思考与实践 ——以统编本教材中的童话教学为例[J].小学语文教学(会刊),2023,第C2期
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罗才军（浙江杭州市卖鱼桥小学）.《司马光》（三上）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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孙静（江苏淮阴师范学院第一附属小学）.《守株待兔》（三下）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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左莲（安徽池州市贵池区百荷小学）.引导学生诗词创作的实践与探索[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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杜桂凤（安徽池州市贵池区百荷小学）.我的诗文结合写作尝试[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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张瑞琴（河南漯河市源汇区许慎小学）.学好对联知识传承民族文化 ——对韵课教学初探[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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谢贵冲（云南陆良县活水乡鲁依小学）.白雨跳“球”乱入船[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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魏昌成（福建厦门市乌石浦小学）.推进“课文诗”教学，提升学生语文素养[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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谢江峰（上海市松江区教育学院）.《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》（三上）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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章彬彬（安徽宣城市第九小学）.《山行》《赠刘景文》《夜书所见》（三上）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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张艳秋（河北廊坊市大厂回族自治县城区第二小学）.《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》（五下）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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陈德兵（广东深圳市深圳小学）.享受思维的乐趣 ——《学弈》《两小儿辩日》教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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陈林静（江苏南京市江宁区教育科学研究室）.《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》（五上）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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张艳芬（中国传媒大学附属临安小学）.《古人谈读书》（五上）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2023,第C1期
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