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张逸龙，叶润，潘卫庆，张冬梅（海军军医大学海军医学系热带病学教研室）.医学寄生虫学教学改革探讨[J].基础医学教育,2021,第11期孙湛¹，罗晶晶²，张荣²，郭英惠²，凌灿¹，巩雪俐¹，白生宾³（新疆医科大学基础医学院病理生理学教研室；新疆医科大学基础医学院机能中心；新疆医科大学基础医学院院办）.基础医学整合实验改革初探[J].基础医学教育,2021,第11期陈聪颖¹，钮因尧¹，盛慧球²（上海交通大学医学院化学教研室；上海交通大学医学院附属瑞金医院急诊科）.中毒案例在医用化学教学中的应用[J].基础医学教育,2021,第11期薛明，肇玉明，李晓蓉，陆莉，许焕丽，范征，周雪林，罗大力（首都医科大学基础医学院药理学系）.临床本科药理课程中药动学教学的探索改进[J].基础医学教育,2021,第11期宋子凡，张剑凯，杨春，张业辉，周鹏飞，崔晓军（广东医科大学基础医学院人体解剖学教研室）.虚实结合的TBL教学法在局部解剖学实验教学中的应用[J].基础医学教育,2021,第11期贺建¹，张定林¹，杨静¹，杨小超²（陆军军医大学基础医学院化学教研室；陆军军医大学生物医学工程与影像医学系生物医学材料学教研室）.信息化精准教学在基础化学实验中的探索[J].基础医学教育,2021,第11期贺菽嘉，蔡丹昭，罗育，晁耐霞，赵瑞强，吴耀生（广西医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室）.PBL整合LBL教学在人体代谢与疾病中的应用实践[J].基础医学教育,2021,第11期牛犁^1,2，刘欢^1,2，蔡宇翔^1,2，郭卫²，张婉玉^1,2，祁贝^1,2，肖书渊^1,2（武汉大学中南医院病理科；武汉大学病理中心）.CPPT教学中临床病理实际病例的应用与思考[J].基础医学教育,2021,第11期王慧莲，杨旭东，武丽涛，李冬民（西安交通大学基础医学院生物化学与分子生物学系）.生物化学腾讯会议与Workshop相结合教学模式的设计[J].基础医学教育,2021,第11期郭建全（山西医科大学公共卫生学院卫生检验与检疫教研室）.免疫学检验线上线下课堂融合教学实践[J].基础医学教育,2021,第11期张健，刘江云，许琼明（苏州大学药学院中药学系）.整合药学教学体系中天然药物化学的教学改革[J].基础医学教育,2021,第11期祝丽玲¹，李兴洲²，李杰³（佳木斯大学公共卫生学院预防医学教研室；佳木斯大学公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室；佳木斯大学公共卫生学院教科办）.微课与翻转课堂自主学习模式在研究生教学中的应用[J].基础医学教育,2021,第11期张颖，罗艳琳，赵丽（首都医科大学基础医学院神经生物学系）.正常人体形态学微观实验线上教学实践与思考[J].基础医学教育,2021,第11期王宏娟，王凡，古同男，徐世明（首都医科大学燕京医学院临床医学学系）.生物化学在医学影像技术专业的教学实践研究[J].基础医学教育,2021,第11期段灿灿¹，鲁艳柳¹，张建永²（遵义医科大学药学院药理学教研室；遵义医科大学药学院药物分析教研室）.基于学生视角探索药物毒理学教学改革模式[J].基础医学教育,2021,第11期孙琰（天津医科大学基础医学院细胞生物学系）.天津医科大学基础医学院细胞生物学系[J].基础医学教育,2021,第11期李锦新¹，高志岩²，张征宇¹，王曌华¹（广州医科大学基础医学院组织胚胎学教研室；广州医科大学基础医学院形态学实验中心）.线上线下混合式教学法在组织胚胎学实验教学中的应用[J].基础医学教育,2021,第10期苏超¹，任媛媛¹，高星杰¹，孙晓明¹，刘欣¹，张纬^1,2（天津医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系；天津医科大学基础医学国家级实验教学示范中心）.基于综合设计思维的分子生物学实验教学改革[J].基础医学教育,2021,第10期黄浩忠，聂永梅，万居易，付勇，于风旭（西南医科大学附属医院心脏大血管外科）.基于雨课堂的混合式教学在医学教育中应用效果的Meta分析[J].基础医学教育,2021,第10期刘可欣，徐丹，龚肖涵，刘敏，张棋，汪晖（武汉大学基础医学院药理学系）.不同专业背景对临床药理学教学质量的影响[J].基础医学教育,2021,第10期贾海莲，张利霞，高磊（包头医学院公共卫生学院儿少卫生学教研室）.微课在儿童少年卫生学实习教学中的应用[J].基础医学教育,2021,第10期薛津¹，王丽¹，徐菁¹，王晓晖^1,2（山西医科大学基础医学院病理教研室；山西医科大学基础医学院形态学实验室）.数字化形态学教学平台在病理实习教学中的应用[J].基础医学教育,2021,第10期王冰微¹，佟丽娟²，史丽云²，张军峰²（南京中医药大学医学院·整合医学学院药理学系；南京中医药大学医学院·整合医学学院病原与免疫学系）.免疫学教学中科研思维培养的探索[J].基础医学教育,2021,第10期殷姿¹，李巧琴¹，徐臣利^1,2（湖北医药学院基础医学院病理学教研室；湖北医药学院形态学综合实验室）.学习理论助力病理学线下金课教学设计[J].基础医学教育,2021,第10期孙琰，雷蕾，赵秀娟，杨冰，李津，吴旭东（天津医科大学基础医学院细胞生物学系）.综合性实验在医学细胞生物学实验教学中的应用[J].基础医学教育,2021,第10期杨卉¹，胡要君²，李然³（首都医科大学附属复兴医院综合科；首都医科大学附属复兴医院消化内科；首都医科大学附属复兴医院内分泌科）.混合式教学在诊断学中的探索与思考[J].基础医学教育,2021,第10期蔡政¹，周萍²，张振琴³，朱荔³，居一春³（南京医科大学药学院化学系物理化学教研室；南京医科大学药学院化学系基础化学教研室；南京医科大学药学院化学系有机化学教研室）.医用化学教学中闭环反馈机制的构建及运行[J].基础医学教育,2021,第10期王芳，吴兰，托娅（上海健康医学院基础医学院生理生化教研室）.基于思维导图的CBL在生物化学中的应用[J].基础医学教育,2021,第10期吴遵秋，孙见飞，钟曦，曾柱，吴宁（贵州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心）.基于思维训练的基础医学虚拟仿真实验建设与应用[J].基础医学教育,2021,第10期余立华，卢占英，任安经（海军军医大学基础医学院基础医学实验教学中心）.过程考核导向的医学机能学基础性实验考核模式改革探讨[J].基础医学教育,2021,第10期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有9页，转到页

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