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臧楠楠（江苏省南京致远外国语小学分校）.拾“级”而上探索规律——以《钉子板上的多边形》一课的教学为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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邱允丽（江苏省南通市通州区通州小学）.从语言到思维:群文阅读教学的应然立意[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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谭少春（江苏省南京市玄武区教师发展中心）.小学数学实践性作业设计探索[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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李伟（江苏省徐州市中山外国语实验学校）.“乐创”线上课程:助推学生“云成长”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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赵劲松（安徽省蚌埠市教育科学研究所）.小学数学教学中提问能力的培养[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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莫祥慧（江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学）.生动说明文教学:发现表达的秘密[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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李晓娟（江苏省无锡市天一第三实验小学）.复述的教学定位与落地[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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蒋守成（江苏省常州市金坛区东城实验小学）.小学数学“主题创新活动”的主题确定[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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范瑛（江苏省南通市海门区能仁小学）.数学游戏:学生思维发展的催化剂[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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倪新琴（江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团）.在语文要素统整中促进学生能力层级进阶[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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李华（江苏省南京市中华中学附属小学）.劳动教育中的劳动技能培养——以“香囊溢出端午情”主题活动为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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俞旭（江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学）.榜样引领：育科学家精神——小学科学学科育人实践[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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王继聚（江苏省连云港市龙河中心小学）.立足文体特征的咏物诗教学——以《马诗》一课为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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郑雪凤（江苏省南京致远外国语小学）.聚焦本质，指向生长——《正比例的意义》教学谈[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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季红梅（江苏省南京市天景山小学）.“景慧悦读”网络平台助力学生自主阅读[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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胥倩（江苏省南京市秦淮区教师发展中心）.整合英语课程要素,设计单元主题教学活动[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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季海霞（江苏省南京市南湖第一小学）.统编教材“阅读链接”的编排特点与教学思路[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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李大庆（福建省厦门市同安区西塘小学）.阅读教学如何实现深度学习——以《青山不老》一课为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第11期
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梅佳祺（江苏省苏州市平江实验学校）.指向语用的高年段文言文教学——以《杨氏之子》为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第10期
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沈琦（江苏省苏州市吴江区思贤实验小学）.“解决问题的策略”教学的“序进”之道——以《解决问题的策略——列举》一课为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第10期
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鞠静芸（江苏省江阴市实验小学教育集团大桥中心小学）.“微观察”成就“大德育”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第10期
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罗钢（江苏省苏州工业园区星汇学校）.开阔数学视野，发展理性精神——《从百分数想开去》一课教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第10期
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杨静娟（江苏省常州市实验小学）.以思维训练助力研究性学习——“小区公共设施安全性调查”综合实践活动例谈[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第10期
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姜华（江苏省南京外国语学校青奥村小学）.让史料丰盈思维——《三角形的面积》一课教学重构[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第10期
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胡艳华，夏仕霞（江苏省江阴市晨光实验小学）.围绕“线造型”的文化渗透——《风景如画》一课教学探索[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第10期
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