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乔洪波（江苏联合职业技术学院无锡汽车工程分院）.立德树人视域下高职学校“三全育人”实践路径的探析——以江苏联院无锡汽车工程分院“4234模式”为例[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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潘元（河北旅游职业学院）.乡村振兴战略背景下乡村精英流失的原因及对策研究——以丰宁满族自治县海子沟村为例[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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王占龙1，吴若山2，剧岩3（河北旅游职业学院；新时代文化旅游研究院；承德市双桥区医疗保障局）.河北省红色旅游人才队伍建设路径研究[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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马素萍（太原旅游职业学院）.传统技艺类非遗研学旅行融入劳动教育的意义与路径[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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周嘉怡1，谷雪2（重庆师范大学；河北地质大学）.全域旅游视野下民族地区影视文化与旅游产业融合发展研究[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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许新国（河北旅游职业学院）.高职院校“四三四三”双立双成育人模式的创新实践与优化策略[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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姚秀明（河北旅游职业学院）.酒店管理专业“1+X”证书制度背景下教学改革研究[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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闫海，韩鸿声（辽宁大学）.生态旅游高质量发展的问题、成因与应对[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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陶静（天津职业大学旅游管理学院）.全面推进乡村振兴背景下旅游电子商务生态系统的构建机理与实施路径研究[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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宋广春（中共承德市委党校）.中国共产党伟大建党精神的形成[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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韩秀婷（聊城职业技术学院）.新时代高职院校劳动教育的现状调查、存在问题及路径选择[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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董巧玲（河北旅游职业学院）.河北省红色文化遗产的溯源、分布与传承状况分析[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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张鑫1，刘炳亮2（河北环境工程学院；鲁东大学）.遗产社区旅游空间商品化表现形式与影响研究——以周庄古镇为例[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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赵维娜（山西林业职业技术学院林学系）.自然教育在研学旅行中的运用策略研究[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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马方超（承德市教育局）.基于教师培训的微课设计与应用[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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李殿芳1，傅梦儒2（河北旅游职业学院；承德市委老干部局）.在党史学习教育中发挥老干部作用的研究——以河北旅游职业学院为例[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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胡靖宇1，田晓2（河北石油职业技术大学科技发展与校企合作处；河北旅游职业学院党政办公室）.新时代高校教师师德师风修养之道[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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魏宇静（太原旅游职业学院）.微文化时代大学生爱国主义教育的现状与路径[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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李晓婷（暨南大学深圳旅游学院）.文旅融合视角下宁夏旅游文创产品开发对策研究[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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程金阳，单福彬（渤海大学旅游学院）.新时代高品质乡村旅游目的地建设的策略——基于地方依恋理论的探析[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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孟英伟（江苏财经职业技术学院）.文旅融合视角下淮安市旅游品质提升路径研究[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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韩树苗（青海民族大学）.地方旅游开发的文化资本化：以青海茶卡盐湖为例[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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李辉（河北旅游职业学院）.思政教育融入专业课程的改革与实践——以《仓储运营与管理》课程为例[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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侯丽娟，崔久玉，孙洪微（河北旅游职业学院）.课程思政在《食品营养与卫生》微课制作中的应用研究[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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高立国.《多彩塞罕坝》[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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白雪尘.塞上珍禽[J].河北旅游职业学院学报,2022,第3期
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