-
刘兰娟(江苏省宿迁市泗洪县实验小学).运用多种教学方式,优化小学英语教学[J].校园英语,2022,第52期
-
秦健萍(西安外国语大学英语师范学院).概要写作对英语教学的影响初探[J].校园英语,2022,第52期
-
盛新环(江苏省宿迁市宿城区洋北初级中学).提高初中英语课堂教学质量的策略[J].校园英语,2022,第52期
-
唐晓萍(江苏省昆山市培本实验小学).改进教学方式 推进快乐阅读——小学英语快乐阅读教学的策略[J].校园英语,2022,第52期
-
席晓霞(河南省焦作市孟州市槐树乡中心学校).跨学科视角下的初中英语阅读教学策略分析[J].校园英语,2022,第52期
-
徐蓓(江苏省扬州市江都区丁沟中心小学).提高农村小学英语口语教学效果的策略[J].校园英语,2022,第52期
-
徐健玲(南京市六合实验高级中学).高中英语个性化分层阅读教学指导策略[J].校园英语,2022,第52期
-
殷秋艳(常熟市实验中学清晖分校).基于主题意义的初中英语阅读教学策略[J].校园英语,2022,第52期
-
于洁(徐州市新元中学).浅谈“双减”背景下如何提高初中英语课堂实效[J].校园英语,2022,第52期
-
张梦怡(江苏省南京市六合区横梁中心小学).“趣”引童发声,“兴”唤童乐致——浅谈在乡村小学三年级英语课堂如何激发学生的学习兴趣[J].校园英语,2022,第52期
-
田雪二(湖北幼儿师范高等专科学校).跨文化视角下英汉翻译归化异化策略分析[J].校园英语,2022,第52期
-
吴新民(南京审计大学).认知语法学与英语学习[J].校园英语,2022,第52期
-
伍玥璠(广西职业师范学院).中国翻译思想研究[J].校园英语,2022,第52期
-
熊昌英(襄阳职业技术学院直属襄阳市护士学校).文体功能与特征理论视域下的广告英译探究[J].校园英语,2022,第52期
-
袁梅(中国海洋大学外国语学院英语系).试述异语写作与无本回译[J].校园英语,2022,第52期
-
陈雪芬(潮州市职业技术学校).基于混合式教学模式的中职英语课程思政教学设计——以高教版中职《英语》第二册Unit 5课文“The Silk Road”为例[J].校园英语,2022,第52期
-
李瀚辞(天津大学外国语学院).系统功能语言学背景下的翻译质量评估[J].校园英语,2022,第52期
-
蔡莉1,吴梅英2(浙江万里学院;宁波诺丁汉大学).中外合作办学中的语言力量:雅思听力与口语中的文化传播[J].校园英语,2022,第52期
-
杨向娟,张雷刚,张珍(西安航空学院).商务英语专业本科毕业论文选题存在的问题及提升策略研究——以西安航空学院为例[J].校园英语,2022,第52期
-
马璐(宁夏大学外国语学院;银川市西夏区芦花学校).主题意义探究引领下的初中英语单元整体设计——以人教版初中英语八年级下册Unit 7 “What’s the highest mountain in the world?”为例[J].校园英语,2022,第52期
-
陈衍新(浙江安防职业技术学院社科基础部).浅析文化自信视角下思政元素融入酒店英语课程的教学路径[J].校园英语,2022,第52期
-
杜魏霞(福建省厦门市海沧区芸景实验中学).网课背景下七年级英语深度教与学的有效策略[J].校园英语,2022,第52期
-
顾卓君(苏州市实验小学校).英语绘本教学意义的个案研究[J].校园英语,2022,第52期
-
郭振星1,刘亚芳2(兰州市第九中学;天水师范学院).高中英语课程思政建设的现实困境及路径探索[J].校园英语,2022,第52期
-
李征(南京传媒学院).大学英语教学中学生思辨能力的培养模式探讨[J].校园英语,2022,第52期
-
卢利,王玉洁,林璐(华侨大学外国语学院).课程思政视域下的大学英语写作教学方法创新研究[J].校园英语,2022,第52期
-
孙莹(郑州工业应用技术学院).“互联网+”背景下英语语言学课程教学创新[J].校园英语,2022,第52期
-
许培芝(武昌工学院).大学英语课堂培育和践行社会主义核心价值观研究[J].校园英语,2022,第52期
-
杨雨洁(云南师范大学).基于双向文化导入法与项目式学习法结合的高中英语教学[J].校园英语,2022,第52期
-
张格(武昌工学院).产出导向法在高校英语写作中的应用路径探究[J].校园英语,2022,第52期
|