-
周小艳(江苏省如皋师范学校附属小学).小学语文:从“跨界教学”到“核心素养”[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
张富军(江苏省宜兴市高塍实验小学).小学语文校本化综合学习策略研究[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
陈志(云南省曲靖市罗平县阿岗第一中学).有关提高初中语文阅读教学有效性的策略思考[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
刘含笑(山东省威海经济技术开发区实验小学).在群文阅读中提升阅读素养[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
刘婷(新疆维吾尔自治区克拉玛依市实验小学).统编版“提高阅读速度”策略单元教学探索[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
陆娟(江苏省淮安市周恩来红军小学).语文教学要促进学生的言语智能发展[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
郭静(山东省肥城市泰西中学).“微课”在高中诗歌鉴赏中的应用[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
叶水涛.王艮的《乐学歌》[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
丁媛(新疆维吾尔自治区克拉玛依市实验小学).善用思维导图,提高作文教学效率[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
张蕾(江苏省常州经济开发区小学).小学语文教学中学生人文素养的培养策略探讨[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
陶康平(山东省枣庄市滕州市西岗镇蒋庄矿区学校).新课程视域下小学中高年级语文有效性教学路径探究[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
郑巍凌(福建省厦门双十中学).透析初中议论文教学的文本转换[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
胡晶晶(江苏省如皋市李渔小学).小学低年级写字教学策略再探究[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
陈祥军(山东省青岛西海岸新区教育发展研究中心).于无声处见温情——以人教版《百合花》文本解析为例[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
蔡银枝(安徽省宣城市宁国市津北小学).小学语文阅读教学中开展随文练笔[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
王彩莉(江苏省江阴市陆桥中学).开展群文阅读 发展思维品质——探析群文阅读中学生分析比较能力的培养[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
钱泳琦(江苏省南通师范学校第一附属小学).让有效提问重塑小学语文高效课堂[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
秦纯(江苏省无锡市锡山区柏庄实验小学).优化“快乐读书吧”板块教学“四策略”[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
邵沙沙(江苏省南通师范学校第一附属小学).读写结合在小学语文教学中的应用[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
杨飞燕(江苏省如皋经济技术开发区实验初中).初中文言文教学要注重“四化”[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
魏本亚(江苏师范大学教师教育学院;江苏省高校教师教育指导委员会文科分会;高等教育学语文教育学专业委员会).我的语文教育观[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
孙美华(江苏省南通市竹行中学).个性化阅读在初中语文教学中的实施[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
徐海华(安徽省淮北市濉溪县第二实验学校).整本书阅读的趣与法[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
秦爱玲(江苏省如皋市白蒲镇初级中学).个性化阅读在初中语文教学中的应用[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
姜岳军1,朱亚慧2(江苏省扬中市西来桥学校;江苏省扬中市中等专业学校).流动,让人花同美[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
李秀辉(山东省枣庄市薛城区龙潭实验学校).浅斟低唱“品”茉莉[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
王俊(江苏省南通市北城小学).绘本阅读综合实践活动内容选择策略浅谈[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
诸颖(江苏省常州市武进区星河实验小学).单元整合的群文阅读课型设计及教学策略[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
林辉民,梅立(江苏省丹阳市界牌中心小学).精准定位,凸显运用——以《金字塔》为例浅谈统编版略读课教学[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
-
李加亮(江苏省镇江市丹阳市荆林学校).初中学生语言表达能力的培养策略[J].语文世界(教师之窗),2021,第C2期
|