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周洁（江苏省扬州市朱自清中学）.立骨，聚焦，衍意——大单元视域下文艺论文教学策略实施[J].语文世界(教师之窗),2023,第12期
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刘瑶（广东省中山市坦洲实验中学）.项目式学习视域下初中语文“活动·探究”单元教学策略探究[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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王红蕾（江苏省南通市如东县少年业余体育学校）.“情”与“智”并进——谈初中语文与德育教学的融合[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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卢东琴（南通大学附属中学）.基于“任务群学习”涵盖学生媒介素养——以高中语文为对象的实践研究及思考[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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孟庆良（山东省日照市宁波路学校）.以读促写，读写结合——初中语文作文课堂教学思路研究[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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祁文婷（内蒙古自治区包头市第六中学）.细节觅“情境”，对比传“任务”——高中语文情境任务教学路径构建[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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李转琴（甘肃省白银市靖远县北湾中心学校）.议论文写作中论据的处理[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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梁江泳（湖南省娄底市第三中学）.“双新”背景下高中语文思辨性写作教学的思维策略[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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邴新荣（山东省日照市莒县刘官庄镇中心小学）.小学语文主题式阅读教学模式构建方略[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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林豪英（海南省海口市第四中学）.引导小说品读，提升审美能力[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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林云（广东省东莞市东华高级中学）.高中语文大单元教学中生命教育渗透路径[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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刘京玲（山东省临沂市沂水县第五实验小学）.“五育并举”背景下的小学语文教学策略研究[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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马紫英（甘肃省积石山县癿藏镇甘藏沟小学）.名著导读视域下小学语文自主阅读能力培养[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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王晓红（江苏省太仓市城厢镇第一小学）.让学生的语文学习真正发生——浅谈语文真实情境的创设[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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赵玉霞（山东省东营市东营区弘文小学）.童本视角下小学语文童话教学实践[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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孙叶（江苏省宜兴市蒋南翔实验小学）.学习任务群视角下小学语文阅读教学分析[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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蒋聪慧（江苏省南通师范学校第一附属小学）.核心素养导向下小学语文群文阅读教学策略研究[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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柏秀梅（山东省临沂市莒南县第五中学）.初中语文群文阅读教学模式探究[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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韩建国（甘肃省白银市平川区魏家地学校）.《刘姥姥进贾府》的人物形象艺术赏析[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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王鹏（江苏省南通市海安市紫石中学）.情境任务驱动下的语文阅读教学策略——以《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》教学为例[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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黄春霞（江苏省海门中学）.立德树人背景下高中语文学科教学德育渗透路径——以《〈论语〉十二章》的《泰伯》为例[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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刘文华（江苏省丹阳市新桥中心小学）.动静结合无比精妙 学用结合达成根本——谈五下第七单元语文要素的把握与落实[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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杨月华（江苏省盐城市大丰区第一小学）.二十四节气“融课程”的建构与实施——以小学语文为例[J].语文世界(教师之窗),2023,第11期
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