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王馨若1，张钰琦2，王晰含1（东北师范大学；哈尔滨师范大学）.立德树人导向下大中小学教材体系构建①[J].现代教育管理,2021,第10期
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司林波，裴索亚（西北大学）.中国共产党百年教育评价制度发展的历程、特征与展望①[J].现代教育管理,2021,第10期
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朱秋月1，黄明东2，沈凌2（湖北工业大学；武汉大学）.供给侧视域下一流课程建设：逻辑、困境和因应路径①[J].现代教育管理,2021,第10期
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房广顺1，李若晴1，李作章2（辽宁大学；辽宁教育学院）.欧盟高等教育治理现代化：发展历程、政策逻辑与实践表征①[J].现代教育管理,2021,第10期
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刘学智，段立鑫（东北师范大学）.新时代教材治理现代化的路向转变①[J].现代教育管理,2021,第10期
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杜静媛1，马云鹏2，田雪2（长春市汽车经济技术开发区教师进修学校；东北师范大学）.“五育”并举进教材：价值意蕴、基本遵循及现实进路①[J].现代教育管理,2021,第10期
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周晶，王斯迪（吉林工程技术师范学院）.职业教育产教融合效能评价：概念基础、价值遵循与指标选择①[J].现代教育管理,2021,第10期
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柳海民，郑星媛（东北师范大学）.教师职业幸福感：基本构成、现实困境和提升策略①[J].现代教育管理,2021,第9期
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白双翎（沈阳医学院）.高校思政课教学评价指标体系构建研究①[J].现代教育管理,2021,第9期
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邓涛，李燕（东北师范大学）.专业发展空间对教师职业幸福感的影响：基于有调节的中介模型①[J].现代教育管理,2021,第9期
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姜显臣，范雨婷（东北师范大学）.新时代大中小学思政课一体化建设的整体架构与实践路径①[J].现代教育管理,2021,第9期
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周均旭，刘子俊（广西大学）.省际均等化视角下我国义务教育投入效率研究①[J].现代教育管理,2021,第9期
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梁红梅，高梦解（东北师范大学）.专业发展公平感对教师职业认知幸福感影响的实证研究①[J].现代教育管理,2021,第9期
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刘晓，钱鉴楠（浙江工业大学）.新时代我国高职院校办学评价的演化逻辑与改革思考①[J].现代教育管理,2021,第9期
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程孝良，王众（成都理工大学）.“双一流”背景下行业特色高校评价体系构建的思考①[J].现代教育管理,2021,第9期
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李新生（湖南工业大学）.关于《中华人民共和国职业教育法》修订内容的理性反思①[J].现代教育管理,2021,第9期
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陈霞玲（国家教育行政学院）.“十四五”时期高等教育服务创新驱动发展：新要求、重点领域与推进举措①[J].现代教育管理,2021,第9期
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