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王阿盈（乌鲁木齐职业大学马克思主义学院）.“胡杨精神”融入思想政治理论课的现实境遇与实践路径[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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汪长明，鲍卫新（乌鲁木齐职业大学）.职业教育“课堂革命”实施路径与策略[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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李秀花，刘亚军（新疆师范高等专科学校职业技术学院）.新时代高职师生携手融入“党建+”育人新模式的路径探索[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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沈蕾1，郑嘉禹2（乌鲁木齐职业大学马克思主义学院；新疆大学马克思主义学院）.新疆高职大学生中国特色社会主义理论认同教育的实证分析[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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赵健，方玉燕（嘉兴职业技术学院互联网学院）.“互联网+”背景下现代学徒制教学管理运行策略分析[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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高芳（浙江国际海运职业技术学院）.高职商务英语专业人才动态分类培养模式实践探索 ——以浙江国际海运职业技术学院为例[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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赵静（乌鲁木齐职业大学信息工程学院）.以现代学徒制推进中高职衔接的实践研究[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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潘新红（乌鲁木齐职业大学师范学院）.对高职“幼儿园游戏”课程研究现状的思考 ——基于国内14种期刊的统计与分析[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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张岩岩（无锡城市职业技术学院）.高职会展学生职业素养提升路径探究[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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闫翠芳（聊城职业技术学院）.协同学视阈下高职院校思政课与电影课协同作用研究[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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刘欢，马珂（信阳职业技术学院）.“学习通+BOPPPS”教学模式在旅游学概论课程中的应用研究[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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李玲1，李奎良2（重庆市水利电力职业技术学院；陆军军医大学医学心理系）.防疫期间大学生情绪状态、情绪调节及其课堂互动和体验对在线学习动机影响的网络分析[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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王维1，张利1，唐建云2（新疆医科大学厚博学院；克拉玛依职业技术学院）.创客教育视域下高校创新型人才培养模式探析[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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张冠军（乌鲁木齐市人才服务中心）.线上面试在人事考试工作中的应用[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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况喻（乌鲁木齐职业大学）.春的畅想（团扇）[J].新疆职业教育研究,2021,第2期
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马芳1，杜娟1，宋素丽2（新疆艺术学院文化艺术学院；中国传媒大学）.从就业现状探究文化产业管理专业人才培养目标 ——以新疆艺术学院为例[J].新疆职业教育研究,2021,第1期
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阿巴拜克热·买买提1，王丽2，马合木提·木沙1（和田师范专科学校；乌鲁木齐职业大学）.新疆高校思政理论课教学现状调查研究 ——以和田师范专科学校为例[J].新疆职业教育研究,2021,第1期
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王钢（浙江工业职业技术学院）.现代学徒制视域下高职院校课程思政改革实施效果的实证分析[J].新疆职业教育研究,2021,第1期
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刘小平，段婷（广东行政职业学院）.互联网金融时代高职金融专业跨界人才培养路径研究 ——基于“服务三角”模型的分析[J].新疆职业教育研究,2021,第1期
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谢军伟，周树桃（乌鲁木齐职业大学）.高职院校校企文化深度融合路径探析[J].新疆职业教育研究,2021,第1期
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刘红艳（乌鲁木齐职业大学）.新疆高职院校思想政治理论课实践教学的实效性探析[J].新疆职业教育研究,2021,第1期
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代锋，夏红雨（湖南理工职业技术学院）.产教融合背景下新职教模式发展策略与实践[J].新疆职业教育研究,2021,第1期
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刘涛（茂名职业技术学院经济管理系）.智慧物流背景下高职物流专业人才培养模式改革的思考与探索[J].新疆职业教育研究,2021,第1期
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