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李相南,徐先韬(安徽中医药大学药学院).双线模式下社区三级心理服务体系的探索与实践[J].福建轻纺,2022,第11期
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曾峰,方婷,梁鹏(福建农林大学食品科学学院).食品科学与工程专业认识实习课程教学模式的改革与实践[J].福建轻纺,2022,第11期
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田龙(南阳师范学院;农业生物质资源化工程技术研究中心).果酒酿造课程四步教学法的探索与创新[J].福建轻纺,2022,第11期
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吴妹(淮阴工学院化学工程学院江苏省凹土资源利用重点实验室).基于PBL教学模式的大学有机化学微课教学设计——以手性与对映异构为例[J].福建轻纺,2022,第11期
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汪一红,项雷文,施源德,杨新,吴光前,陈文韬(福建技术师范学院食品与生物工程学院).发酵法改善罗非鱼腥味及质构的研究[J].福建轻纺,2022,第11期
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毛文锋(福建省产品质量检验研究院;国家加工食品质量检验检测中心(福州)).浅析复用餐饮具卫生安全的现状、原因及对策[J].福建轻纺,2022,第11期
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于玲(福建省轻工业研究所有限公司).福建酸竹提取物通过调节硫氧还蛋白1减轻紫外线诱导的皮肤光损伤的研究[J].福建轻纺,2022,第11期
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赵兰,林清强,余佳薇,李达谅(福建师范大学生命科学学院).地方高校食品化学实验课程多维度教学的改革与实践[J].福建轻纺,2022,第11期
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李肇明(安徽国际商务职业学院信息工程学院).1+X证书制度下Android开发课程教学模式改革研究[J].福建轻纺,2022,第10期
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庄培荣1,罗文婷2,谢三都2(泉州轻工职业学院;闽南科技学院).红葱酥调味品工艺配方优化[J].福建轻纺,2022,第10期
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张娜1,陈露军1,曾璞2,赖冬寅1(四川工商职业技术学院;西南技术物理研究所).基于现代学徒制人才培养模式下电子专业基础课程教学改革——以四川工商职业技术学院电子专业C到嵌入式C课程为例[J].福建轻纺,2022,第10期
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于彩霞,满思宇,张婷婷(吉林工商学院商学院).网络娱乐对大学生学习和生活影响现状分析及对策[J].福建轻纺,2022,第10期
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孙丽俊(江苏财会职业学院金融学院).融入创新创业理念的金融专业课程体系建设研究[J].福建轻纺,2022,第10期
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戴奕雯(长沙民政职业技术学院).新媒体视野下高职院校创新创业能力的培养[J].福建轻纺,2022,第10期
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饶清华1,林渊章2,张德宝3,杨文卿1,邱雪芬1,林茂兹1,吴代顺1,林秀珠1,陈芳1(近海流域环境测控治理福建省高校重点实验室(福建技术师范学院);福建省德化职业技术学校;福清龙华职业中专学校).环境影响评价“金课”建设实践研究[J].福建轻纺,2022,第10期
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李国锋,王新萍,王莉,努尔顿·吐尔逊(阿克苏职业技术学院).现代纺织技术专业分段分层人才培养的模式探索[J].福建轻纺,2022,第10期
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杨静(宁夏职业技术学院宁夏开放大学).传播学视域下宁夏高职院校资助育人功效提升路径探析[J].福建轻纺,2022,第10期
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冯娟,张爱琴,雷伟斌(西安航空职业技术学院).产教融合背景下高端五轴数控应用人才培养探索与实践[J].福建轻纺,2022,第10期
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廖百秋(乐山师范学院外国语学院).后疫情时代高校外语教师智慧教学素养的表征与发展[J].福建轻纺,2022,第10期
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苏丽娟(集美工业学校).浅谈智能制造背景下中职机械制图职业能力的培养策略[J].福建轻纺,2022,第10期
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