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高辉（甘肃省徽县第二中学）.基于深度学习的初中物理习题教学实践与思考[J].广西物理,2022,第4期
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刘应秀（佳木斯大学理学院）.小组合作学习在初中物理教学中的优化策略[J].广西物理,2022,第4期
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罗卓君1，许溜竦2（广东实验中学；广州市天河区汇景实验学校）.初中物理教学中学生科学思维能力培养策略分析[J].广西物理,2022,第4期
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彭利民（江西省万安中学）.高中物理教学中学生科学态度的培养探究[J].广西物理,2022,第4期
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刘永娟（南京市六合区东沟初级中学）.初中物理实验教学的着力点研究[J].广西物理,2022,第4期
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陶德泉（苏州市田家炳实验高级中学）.改进与创新高中物理实验的有效途径探讨[J].广西物理,2022,第4期
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覃虎城（广西大化瑶族自治县第四中学）.初中物理项目探究型教学策略研究[J].广西物理,2022,第4期
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胡秀峰（宁县第一中学）.高中物理教学中培养学生解题能力的有效路径分析[J].广西物理,2022,第4期
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覃自令（南宁市五一路学校）.初中物理课堂教学中利用生活现象创设问题情境的应用研究[J].广西物理,2022,第4期
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宰小霞（海安市紫石中学）.初中物理逆向教学设计方法探讨 ——以《汽化和液化》为例[J].广西物理,2022,第4期
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张琦，张勇（吉林师范大学物理学部）.浅析高中物理教学中的探究性学习模式的应用[J].广西物理,2022,第4期
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李玉辉（陇南市宕昌县哈达铺中学）.核心素养背景下初中物理教学策略探究[J].广西物理,2022,第4期
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王永雄（佳木斯大学理学院）.高中物理教学中学习迁移理论的应用[J].广西物理,2022,第4期
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李雨竹（华中师范大学物理科学与技术学院）.基于核心素养的人教版新旧高中物理教科书定量分析 ——以“量子论”为例[J].广西物理,2022,第4期
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周占香，孙来桂（济宁市金乡县胡集中学）.核心素养视角下的初中物理实验活动设计研究[J].广西物理,2022,第4期
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唐兴科（古浪县泗水初级中学）.初中物理教学中培养学生的自主学习能力[J].广西物理,2022,第4期
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陈凯（淮安市涟水县安东学校）.智慧课堂在初中物理复习教学中的实践与思考 ——以复习“声现象”为例[J].广西物理,2022,第4期
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李侃（张渚高级中学）.基于深度学习的高中物理教学探讨——以《闭合回路的欧姆定律》教学为例[J].广西物理,2022,第4期
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严志英，谭志中（南通大学理学院）.问题解决模式在“多普勒效应”教学中的应用[J].广西物理,2022,第4期
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何水强（武威第二中学）.浅谈高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力[J].广西物理,2022,第4期
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燕晶（山西科技学院）.大学物理实验教学融入课程思政的探究 ——以迈克尔孙干涉实验为例[J].广西物理,2022,第4期
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杨志鹏（贵州省安顺市西秀区高级中学）.基于核心素养的高中物理大单元主题教学研究[J].广西物理,2022,第4期
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赵克林（武威市古浪县第三中学）.核心素养视角下的高中物理力学教学研究[J].广西物理,2022,第4期
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赵静（佳木斯大学）.综合性物理实验对学生科学探究能力的作用研究[J].广西物理,2022,第4期
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孙永俊（武威市民勤县第一中学）.微课在高中物理教学中的应用探究[J].广西物理,2022,第4期
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许丽军（苏州工业园区星湾学校）.初中物理几个典型力学概念的前概念诊断研究[J].广西物理,2022,第4期
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吴新（江苏省南通市通州区金沙中学）.基于新课改的高中物理教学模式优化研究[J].广西物理,2022,第4期
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张晔（榆林职业技术学院林学院）.物理教学中学生科学探究能力培养策略分析[J].广西物理,2022,第4期
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李玲（江苏省海门中学）.基于高阶思维培育的高中物理深度教学研究[J].广西物理,2022,第4期
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