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王靖(无锡商业职业技术学院).德技并修:新时代工匠精神与高职学生职业素养融通路径[J].职教论坛,2019,第11期
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李沿知1,2,高瑜3(四川师范大学教育科学学院;成都市教育科学研究院;成都市教育科学研究院国际化与高等教育研究所).中小学职业体验的概念理解与价值向度[J].职教论坛,2019,第11期
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唐青玉,潘蓓(南京城市职业学院).“互联网+”背景下高职院校在线开放课程的建设研究 ——以财经类专业为例[J].职教论坛,2019,第11期
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崔发周(唐山工业职业技术学院).基于现代学徒制的产教融合型企业标准与实施策略[J].职教论坛,2019,第11期
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谢景伟(湖南大众传媒职业技术学院).1+X证书制度对职业教育发展取向的价值及其内在要求[J].职教论坛,2019,第11期
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刘晓,黄顺菊(浙江工业大学教育科学与技术学院).职业启蒙教育:内涵审视、作用机制与实现路径[J].职教论坛,2019,第11期
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李彦儒1,孙翠香2(天津职业技术师范大学职业教育学院;天津职业技术师范大学职教学院).职业学校与中小学合作开展职业启蒙教育:困境与推进路径[J].职教论坛,2019,第11期
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赵攀1,2,林春逸1(广西师范大学;豫章师范学院).试论工匠精神在高职院校育人实践中的价值引领[J].职教论坛,2019,第11期
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丁红玲,杨尚林(山西大学继续教育学院).政府推进社会组织参与社区教育策略研究[J].职教论坛,2019,第11期
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李盛聪,李宜芯,韩忆娟(四川师范大学继续教育学院;四川师范大学教育科学学院).美好生活视域下社区教育的发展逻辑与现实困境[J].职教论坛,2019,第11期
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邹茜茜1,2,余秀兰1,3(南京大学教育研究院;南京科技职业学院;南京大学高等教育研究所).高等职业教育实现高质量平等发展的体系建设思考[J].职教论坛,2019,第11期
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曾华鹏1,闫智勇2,3,刘国宾4(天津中德应用技术大学智能制造学院;天津中德应用技术大学姜大源教育名家工作室;天津大学教育学院;天津瑞戈东方科技发展有限公司).工作过程系统化课程范式下应用本科企业实习基地建设路径[J].职教论坛,2019,第11期
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吴倩1,程宜康2(苏州职业大学;苏州百年职业学院).基于发展性的高职专业质量评价体系构建[J].职教论坛,2019,第11期
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张理剑,安光(杭州职业技术学院创业学院).更高质量视角下高职院校创新创业教育模式探析[J].职教论坛,2019,第11期
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尹波1,宋君2(西南民族大学管理学院;西南民族大学外国语学院).数字智能时代职业技能内涵与培养路径研究[J].职教论坛,2019,第11期
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杨秋红(潍坊科技学院马克思主义学院;山东大学马克思主义学院).乡村振兴视域下的新型职业农民培育浅析[J].职教论坛,2019,第11期
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王德召1,2,黄玖琴1,梁成艾1(铜仁学院;泰国正大管理学院).政策支持、职业农民参与态度与乡村旅游绩效研究[J].职教论坛,2019,第11期
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王坤1,张敏2,董毅3(云南师范大学职业教育研究所;云南师范大学职业技术教育学院;云南师范大学培训学院).劳动与职业启蒙教育认知度的实证研究[J].职教论坛,2019,第11期
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臧胜利(河北工业职业技术学院).保加利亚职业教育与培训体系运行机制、挑战及政策建议 ——基于OECD评估报告解读[J].职教论坛,2019,第11期
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刘毛毛1,宋改敏1,2(天津职业技术师范大学;天津高教学会).职业院校教师隐喻性实践性知识运用的研究[J].职教论坛,2019,第11期
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张小斌,吴小平(江西旅游商贸职业学院).“课程思政”视域下高职“双创”学科建设的思考 ——以江西旅游商贸职业学院为例[J].职教论坛,2019,第11期
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李志强(江西科技师范大学).旅游咨询师职业标准融入应用型本科院校旅游专业课程机制 ——基于复杂性理论视角[J].职教论坛,2019,第11期
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韩云鹏1,2,吉兰兰3(江西科技师范大学职业教育研究院;江西科技师范大学杂志社;江西科技师范大学教育学院).职业教育国际化研究评介 ——基于中国知网数据库的统计分析[J].职教论坛,2019,第11期
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黄小平(北京理工大学;江西省县域经济竞争力软科学研究基地;江西经济管理干部学院).“全价值链”创业型人才培养模式实施路径与效果探讨[J].职教论坛,2019,第11期
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孙力(徐州幼儿师范高等专科学校).基于合并和扩招背景下职业院校教育质量管理优化探索[J].职教论坛,2019,第11期
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殷树凤(南京商业学校).就业“轮习”:深化校企合作下就业实践方式的探索与实践 ——以南京商业学校为例[J].职教论坛,2019,第11期
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李莹(江西科技师范大学).基于国际比较视角的我国继续教育发展趋向研究[J].职教论坛,2019,第11期
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